[参考]中班语言落叶教案精选ppt.pptx

汇报时间：202X202XPowerPointDesign------------------中班语言活动《落叶》PPT大纲

CONTENTS目录一、活动导入：激发兴趣01二、欣赏散文诗：感受语言美02三、理解与讨论：深化认知03四、仿编活动：激发创造力04五、活动延伸：拓展学习05

Part01一、活动导入：激发兴趣

树叶在秋天会逐渐变黄，这是由于气温降低，叶绿素减少，叶黄素显现。

秋风一吹，树叶便从树枝上飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。今天我们要讲的故事就和秋天的落叶有关，让我们一起去看看落叶的奇妙旅程吧。

落叶不仅是秋天的使者，还蕴含着许多有趣的故事和知识，值得我们去探索。秋天天气转凉，树叶变黄，果实累累，是一个收获的季节。

秋天的天空湛蓝高远，大雁南飞，呈现出一派宁静而美好的景象。030201秋天的特征树叶的变化引出主题谈话导入

Part02二、欣赏散文诗：感受语言美

散文诗的结构散文诗《落叶》以秋风起、天气凉为开头，描绘了树叶飘落的场景，接着分别讲述了树叶落在不同地方被不同动物当作不同事物的故事，最后以小燕子把树叶当作信结尾，结构完整，层次清晰。

这种结构既符合幼儿的认知规律，又易于幼儿理解和记忆，为幼儿的仿编活动提供了良好的基础。散文诗的语言散文诗语言简洁明了，富有韵律感，如“树叶落在地上，小虫爬过来，在里面，把它当作屋子”等句子，读起来朗朗上口，易于幼儿模仿和创编。

诗中运用了拟人等修辞手法，使小动物们显得更加可爱、灵动，增强了语言的表现力和感染力，让幼儿在欣赏中感受语言的魅力。散文诗的意境散文诗营造出一种宁静、优美的意境，秋风、落叶、小动物等元素相互交织，构成了一幅生动的秋日画卷。

通过配乐朗诵，幼儿可以更好地感受这种意境，仿佛置身于秋天的童话世界中，激发了他们对大自然的热爱之情。散文诗内容

Part03三、理解与讨论：深化认知

散文诗中树叶都落在了哪些地方呢？有地上、水沟里、河里、院子里等，这些地方各有特点，为小动物们提供了不同的生活环境。

不同的地点也引发了幼儿对空间方位的认识和思考，丰富了他们的空间概念。落叶的去向小动物们看到落叶后都做了什么呢？小虫把落叶当作屋子，蚂蚁当作小船，小鱼当作小伞，小燕子当作信，它们的行为各不相同，体现了动物们的智慧和对环境的适应能力。

通过讨论，幼儿可以了解不同动物的生活习性，如小虫需要一个温暖的家，蚂蚁会游泳，小鱼生活在水中等，拓宽了他们的知识面。动物的行为落叶在诗中起到了什么作用呢？它不仅为小动物们提供了帮助，还传递了季节的信息，让小燕子知道冬天要来了，该飞到南方去。

这使幼儿认识到落叶并非毫无价值，而是具有多种用途，引导他们从不同的角度去看待事物，培养了他们的观察力和思维能力。落叶的作用问题引导

树叶来自大树，如果没有大树，我们也就看不到这么美丽的落叶了，所以我们要爱护树木，保护环境。

教师可以引导幼儿讨论如何爱护树木，如不乱折树枝、给树浇水、多种树等，培养幼儿的环保意识，让他们从小养成爱护大自然的好习惯。爱护树木散文诗中还蕴含着母子亲情，小树叶离开大树妈妈，但它们心里还惦记着妈妈，盼着妈妈明年春天生出许多小娃娃。

教师可以借此机会引导幼儿体会母爱的伟大，鼓励他们用抱一抱、亲一亲等动作表达对妈妈的爱，增强亲子之间的情感交流，让幼儿学会感恩和关爱他人。亲情体验情感教育

Part04四、仿编活动：激发创造力

教师先进行仿编示范，如“树叶落在草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹”，引导幼儿思考落叶还可以落在哪里，被谁看见，当作什么。

通过示范，为幼儿提供了一个仿编的范例，帮助他们打开思路，激发他们的想象力和创造力，让他们明白仿编并不难，只要大胆想象，就可以创造出自己的作品。在示范过程中，教师要注意使用规范的句式，让幼儿在模仿中学习语言表达的规律，提高他们的语言组织能力。

例如，“树叶落在……，……看见了，……过来，把它当作……”这种句式简洁明了，易于幼儿掌握和运用，有助于他们在仿编时保持语言的连贯性和一致性。拓展思路规范句式教师示范

鼓励幼儿大胆仿编，想出与众不同的内容，如“树叶落在森林里，小猴看见了，把它当作口哨”等。

对于幼儿的创新想法，教师要及时给予肯定和表扬，让幼儿感受到成功的喜悦，从而更加积极地参与仿编活动，培养他们的创新精神和自信心。鼓励创新指导修改在幼儿仿编的过程中，教师要给予适当的指导和帮助，对于不符合逻辑或语言表达不准确的地方，要耐心引导幼儿进行修改和完善。

例如，如果幼儿说“树叶落在火里，小猫看见了，把它当作玩具”，教师可以引导幼儿思考树叶在火里会变成什么，从而帮助幼儿修改为“树叶落在草地上，小猫看见了，把它当作玩具”等更合理的内容，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。组织幼儿分享自己的仿编作品，让其他幼儿