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部编版三年级语文下册课文预习：第2课《燕子》

1、部编版三年级语文下册课文预习：第2课《燕子》

部编版三（下）课文预习

第2课《燕子》

词语积累

乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀

剪刀似的尾巴活泼机灵的燕子

蒙蒙的细雨鲜艳的花光彩夺目的春天

一身羽毛一对翅膀一阵细雨

几痕细线一支赞歌

生字

燕yàn(燕子)聚jù(聚拢)

增zēng(增加)掠lüè(掠夺)

稻dào(稻田)尖jiān(尖锐)

偶ǒu(偶像)沾zhān(沾水)

圈qūan(圆圈)漾yàng(荡漾)

倦juàn(厌倦)符fú(符号)

演yǎn(表演)赞zàn(赞美)

多音字

圈：juàn羊圈、猪圈quān圆圈、铁圈

转：zhuǎn转身、转让、转业

zhuàn旋转、转动、转圈

杆：gān旗杆、电线杆、桅杆

gǎn笔杆、枪杆、杆秤

似：shì似的sì似乎相似如花似玉

近义词

俊俏——俊美偶尔——偶然增添——增加

聚拢——聚集一转眼——一眨眼、一瞬间

反义词

乌黑——洁白活泼——呆板

轻快——沉重增添——缩减

课文理解

1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了光彩夺目的春天的热爱之情。

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

2.

这段主要写了燕子的外形特点。

这句话运用了(比喻)的修辞手法，把(燕子的尾巴)比作(剪刀)。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

3.

“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。

……像……似的……：太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。

孩子们的笑脸像花儿似的美丽。

天上的白云像棉花似的洁白。

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

4.

描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。

“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活。

蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

5.

这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。

“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了对大自然和对生活的热爱。

2、三年级语文下册：《燕子》教学设计

三年级语文下册：《燕子》教学设计

教学目标

1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

教学准备

实物投影仪、录音机

教学过程

一、导人新课

1．同学们，每当春姑娘到来的时候，她的使者--燕子(板书课题)就会从南方赶来，你看到过吗?在你眼中，燕子像什么呢?

2．我们再来看看我国著名作家郑振铎眼中的燕子是什么样的?

二、初读课文

1．(教师配乐朗读课文)听了课文之后，你的眼前仿佛看到什么?

你想不想看到更多的东西?请读课文。

2．自读课文。

3．小组合作学习。

出示自读要求：

(1)读课文中的生字，想办法记住每个生字；

(2)画出生词和其他自己不理解的词语，然后小组讨论，说说它们的意思以及在什么情况下可用；

(3)组员轮读课文(每人一节)，边读边思考：课文写了燕子的哪些方面?

(4)选出自己最喜欢的一节，读给小组成员听。读后其他组员评议，指出优点和不足之处。

4．检查小组合作学习情况。

三、小组研读

1．这是一篇经典散文，之所以能经久不衰，就是因为它非常美，美在以下四个方面。

(1)出示：外形美

春之美

飞行美

歇息美

(2)你们小组最想研读那一方面的美？(小组成员商量研读专题)

2．出示研读方法：

(1)自读课文，找出哪些词句最