六年级科学下册第一单元1常见的建筑教学设计2冀教版.docVIP

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1、常见的建筑

教学目标：

1、实力：能收集有关房屋建筑的资料；能依据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同；能依据肯定标准给建筑进行分类。

2、学问：对建筑发展史有一个简要的认知；了解不同地区房屋建筑的特点。

3、情感看法价值观：感受劳动人民在建筑中融入的汗水和才智，以及科技对建筑发展的推动作用。

教学重点：

相识房屋改变的主要缘由。

教学难点：

能分析不同地区房屋的外形、材料和功能的不同。

教学打算：

老师：搜集有关房屋、建筑的资料（图片），制作成课件。

学生：搜集有关房屋、建筑的资料

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：

1、能收集有关房屋建筑的资料；能依据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同；能依据肯定标准给建筑进行分类。

2、对建筑发展史有一个简要的认知

3、感受劳动人民在建筑中融入的汗水和才智，以及科技对建筑发展的推动作用。

教学过程：

导入

老师：课件出示组图（不同时期的房屋）。

学生：观赏。

老师：刚才你们看到的这组图片都是什么？（房屋）关于房屋，你知道哪些？还想知道什么？

学生：交谈。

活动房屋的改变

老师：课件出示刚才全部的图片。

你们能给这几幅图片中的房屋依据出现的年头的早晚给它们排序吗？

学生：小组探讨，排序，说说排序的理由。

老师：提问：从古至今房屋发生了很大的改变，引起房屋发展改变的主要缘由是什么？

学生：小组沟通自己搜集的资料，探讨；整理资料，填写记录表。

汇报沟通。

结论：人们的生活须要、科学技术的发展……

其次课时

教学目标：

1、能收集有关房屋建筑的资料；能依据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同；能依据肯定标准给建筑进行分类。

2、了解不同地区房屋建筑的特点。

3、感受劳动人民在建筑中融入的汗水和才智，以及科技对建筑发展的推动作用。

教学过程：

活动不同风格的房屋

[不同点]

老师：课件出示不同风格的房屋图片。这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？

学生：视察比较，分析，沟通。

老师：介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。

老师：课件出示另一组不同风格的房屋图片。

学生：再次分析比较。

老师：除了以上这些，你还知道哪些有特色的民居？

学生：沟通资料，进一步领悟房屋的建立要与当地环境相适应。

[相同点]

老师：外形不同的房屋它们在构成上有何相像之处？

学生：参看书本P6的模式分析自己熟识的房屋。

拓展活动不同功能的建筑

老师：出示各种各样建筑物的图片，和学生一起认图。请学生依据不同功能对他们进行分类。

学生：小组探讨，分类。

课后调查：我们四周的建筑是用什么材料建立的，他们有哪些特点和功能？