3.1.1 人的呼吸（第1课时）（新教材课件）-2024-2025学年七年级生物下册（北京版2024）.pptx

第一节人的呼吸（第一课时）北京版2024七年级/下册/第三单元/第1章/第1节/人的呼吸

本节关键问题1、人呼出的气体与吸入的空气成分有哪些差异？2、呼吸系统的组成是怎样的？3、气体是怎样进出人体的？4、呼吸对维持人的生命活动有何意义呢？

01导入

新生儿刚出生往伴随一声清脆响亮的啼哭。没有哭泣的新生儿，医生还会采取一定的措施帮助新生儿哭出声音，你知道这是为什么吗？课堂导入

课堂导入胎儿时期通过胎盘进行呼吸婴儿要靠呼吸系统进行呼吸思考：人呼出的气体与吸入的空气成分一样吗？呼吸系统的组成是什么呢？

02人呼出的气体与吸入的空气

【材料器具】带瓶塞的锥形瓶，玻璃弯管，单向阀，乳胶套管，酒精棉签；澄清石灰水。探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化【目的要求】观察人吸气和呼气的现象，比较呼出气体与空气中二氧化碳含量的变化。【材料器具】带瓶塞的锥形瓶，玻璃弯管，单向阀，乳胶套管，酒精棉签；澄清石灰水（注：澄清石灰水可以检验有无二氧化碳）。

探究人呼出气体中二氧化碳含量的变探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化【方法步骤】1．将等量的澄清石灰水分别倒入容积相同的甲、乙锥形瓶中，并按图3-1-1所示连接好实验装置

探究人呼出气体中二氧化碳含量的变探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化【方法步骤】2.用酒精棉签擦拭A处的玻璃管，然后用口含住A处，反复进行吸气和呼气。吸气时，打开处的单向阀使气体进入；呼气时，打开处的单向阀使气体排出BC

甲、乙两个锥形瓶中发生的现象有什么不同？怎样解释这种现象？探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化【方法步骤】3．观察并记录两个锥形瓶中澄清石灰水的变化情况。甲瓶澄清石灰水__________,乙瓶澄清石灰水___________，这说明人呼出的气体中___________含量增加了未变浑浊变浑浊二氧化碳

探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化简易实验装置

探究人呼出气体中二氧化碳含量的变化人体呼吸消耗_________气体，产生_____________气体体积分数占比空气人体呼出气体氮气78%78%氧气21%16.4%二氧化碳0.03%4.1%氧气二氧化碳

03人的呼吸系统

呼吸系统的组成鼻咽喉气管支气管肺呼吸道

呼吸系统的组成资料分析1空气进入呼吸道后发生了哪些变化？

呼吸系统的组成资料分析1使吸入的空气变得_温暖__、_湿润__、_清洁__推测这些变化分别是依靠什么结构实现的?以及这些变化对人体的影响

呼吸系统的组成鼻毛：阻挡灰尘①鼻黏膜：分泌粘液丰富的毛细血管：加温_清洁___湿润___温暖_

呼吸系统的组成②咽是气体和食物的共同通道我们曾经在哪里学习过“咽”？

呼吸系统的组成③喉喉的上方有会厌软骨吸气时，会厌软骨_______呼气时，会厌软骨_______吞咽时，会厌软骨_______打开打开闭合

呼吸系统的组成④气管由许多C形环状软骨组成

呼吸系统的组成⑤支气管气管向下分成左、右支气管进入两肺呼吸道以骨或软骨作支架，既有一定的弹性，又能保持气体的畅通。

呼吸系统的组成资料分析2支气管的气道表面分布有上皮细胞和杯状细胞。上皮细胞表面有纤毛，能够不停地向上呼吸道的方向有规律地摆动，杯状细胞能够合成并分泌黏液。纤毛摆动将黏液送往咽喉部位形成痰，再通过咳嗽或打喷嚏排出体外。通过上面的资料分析，你推测出哪些结论？

呼吸系统的组成请你结合刚刚的讲述，从生物学角度解释为什么不应该随地吐痰？

呼吸系统的组成呼吸道表面的结构可以对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

呼吸系统的组成呼吸道对空气的处理能力是有限的思考：呼吸道能够处理吸入的空气，那么人体是否可以完全避免空气中有害成分的危害？

呼吸系统的组成⑥肺——呼吸系统的主要器官课后思考：肺是进行气体交换的器官，肺具有哪些结构能够行使气体交换的功能呢？

课堂小练1、肺炎严重患者会出现持续发热、干咳、呼吸困难、胸闷等症状，需用呼吸机维持呼吸，这让人们重新认识到呼吸系统的重要性。下列关于呼吸系统的说法错误的是（????）A．肺是人体与外界进行气体交换的器官B．鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘C．呼吸系统由肺和呼吸道组成D．鼻黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得温暖、湿润、清洁D【考察知识】呼吸系统的组成和功能

课堂小练2．青少年吸烟会损伤肺的结构和功能，使患肺部疾病的概率大大增加。吸烟时，烟雾从口腔到达肺部的途径依次是（）A．口腔→咽→喉→气管→支气管→肺B．口腔→喉→咽→气管→支气管→肺C．口腔→喉→咽→支气管→气管→肺D．口腔→咽→喉→支气管→气管→肺A【考察知识】呼吸系统的组成和功能

课堂小练3．我们时时刻刻在呼吸，这其中有很多科学道理。请阅读资料，结合所学回