1.2《100以内数的大小比较》大单元教学课件 2025青岛版数学一年级下册.pptx

第二课时

100以内数的大小比较

（青岛版）一年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标掌握100以内数的大小比较的方法，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”等描述数之间的大小关系。0102培养学生学数学，用数学的情感。?03感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

新知导入1.填一填。(1)我们学过的数位有(）位，有(）位,有(）位。(2)由5个一和7个十组成的数是()；89里面有()个十和()个一。(3)66中左面的6表示()个(),右面的6表示()个()。个十百75896十6一

学习任务一100以内数的大小比较

探究新知从题中你能找到哪些数学信息？我摘了42个。我摘了35个。我摘了48个。

探究新知我摘了42个。我摘了35个。我摘了48个。

探究新知丽丽和心心谁摘的多?可以先比较十位上的数。我用小棒摆摆看42里面有4个十,35里面有3个十，所以42比35大。4235

探究新知我在数线上找一找，354242在35的右边,所以42大。心心丽丽丽丽和心心谁摘的多?4235

探究新知丽丽和乐乐谁摘的多?424842的个位上的数是2，48的个位上的数是8，十位上的数相同，要比较个位。28

探究新知妈妈摘了34个南瓜,平平摘了21个,爸爸摘了67个,谁摘的多?谁摘的少?673421三个人相比，爸爸摘的最多，平平摘的最少。爸爸摘的比平平多得多，平平摘的比爸爸少得多。妈妈比平平摘的多一些，平平比妈妈摘的少一些。

探究新知想一想:怎样比较百以内数的大小?十位上的数不同的两位数的大小比较方法：看十位上的数，十位上的数大，这两个数就大。十位上的数相同的两位数的大小比较方法：十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

课堂练习1.填一填，比一比。322389100

课堂练习2.想一想，填一填。(1)()号车厢西瓜个数最多，有()个西瓜;()号车厢西瓜个数最少，有()个西瓜。(2)4号车厢的西瓜个数分别比1号和()号的多,但比()号的少。(3)将四个车厢的西瓜个数，按从小到大的顺序排一排。（)（)（)（)310027923798890100

课堂练习3.先数一数每个字由多少个组成，再比一比。（）个()个()个35286028353560286035

课堂练习4.选一选，把正确答案的序号填在括号里。(1)60个鸡蛋正好装满一盒。如果用这个盒子装鹅蛋,能装的个数()。①比60少②正好60③比60多4④无法确定(2)下面的数线上，□里最可能是()。①①52和64②58和64③55和69④58和69④

课堂练习5.下面横线上该填什么数？（1）0、25、50、、100。（2）100、80、60、、20。+25-20+25+25-20-207540

课堂总结今天你有什么收获？

分层作业【知识技能类作业】1.圈出每组中较大的数。

分层作业2.心心可能跳了多少下?在合适的答案下画“√”。珍珍可能跳了多少下?在合适的答案下画“”。我跳吧40下。我跳的比乐乐多得多。我跳的比乐乐少一些。√

分层作业3.从右边的三张卡片中任意抽取两张，所组成的数最大是多少?最小是多少?最大的数是95，最小的数是35。

分层作业【综合实践类作业】小游戏。