2024-2025学年新教材高中生物 第2章 基因和染色体的关系 素养提升课 判断基因位置的相关实验说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系素养提升课判断基因位置的相关实验说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系素养提升课判断基因位置的相关实验说课稿新人教版必修2

设计意图

本节课以“基因和染色体的关系”为主题，旨在通过实验探究，帮助学生理解基因在染色体上的位置，提升学生的实验操作能力和科学思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基因与染色体的基本概念，理解基因在染色体上的分布规律，培养严谨的科学态度和实验技能。

核心素养目标

1.培养学生运用观察、实验、推理等科学方法探究基因与染色体关系的意识。

2.提升学生分析实验数据、得出结论的能力，发展科学探究素养。

3.增强学生对生物科学史的认识，激发学生对遗传学研究的兴趣，培养科学精神。

学情分析

进入高中生物必修2阶段的学生，已具备一定的生物学基础知识，对细胞结构、遗传规律等有一定的认识。然而，对于基因与染色体的关系这一章节，学生可能存在以下学情特点：

1.知识基础：学生在初中阶段学习了遗传学的基本概念，对基因、染色体等概念有所了解，但缺乏对基因与染色体之间具体关系的深入理解。

2.能力水平：学生在实验操作方面有一定基础，但实验设计、数据分析等方面的能力有待提高。在观察、推理、归纳等科学思维方面，学生的水平参差不齐。

3.素质方面：部分学生可能对生物学实验持有敬畏之心，但在实验过程中，个别学生可能存在操作不规范、记录不详细等问题。

4.行为习惯：学生在课堂学习中表现出较强的求知欲，但部分学生可能在课堂讨论、提问等方面较为被动，缺乏主动探究的意识。

5.学习影响：基因与染色体的关系章节内容较为抽象，学生可能难以理解基因在染色体上的分布规律。此外，本章节与高中生物其他章节如细胞分裂、基因表达等紧密相关，学生需要将所学知识进行整合。

针对以上学情特点，本节课将注重以下几个方面：

1.结合实验，引导学生深入理解基因与染色体的关系。

2.通过小组合作，培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

3.通过问题引导，激发学生的学习兴趣，培养主动探究的意识。

4.加强课堂互动，提高学生的参与度，促进学生全面发展。

教学资源

1.软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、显微镜支架、染色体模型、DNA和蛋白质模型、计算机、投影仪、打印机。

2.课程平台：学校生物实验室管理系统、生物教学资源库。

3.信息化资源：染色体结构动画、基因表达过程动画、相关实验操作视频。

4.教学手段：多媒体课件、教学模型、实验报告模板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示染色体和基因的图片，引发学生对基因与染色体关系的兴趣。

-提问：同学们知道染色体和基因有什么关系吗？它们在生物体中扮演什么角色？

-引导学生回顾初中生物中关于染色体的知识，为学习本节课内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-实验观察：展示显微镜下的染色体和DNA结构，引导学生观察染色体上的基因分布情况。

-案例分析：通过实例分析基因在染色体上的位置和排列规律，让学生理解基因与染色体的关系。

-探究活动：分组进行实验，观察不同生物的染色体和基因分布，总结规律。

-互动问答：针对实验观察和探究活动中的问题，引导学生思考和讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-基因位置判断：给出几个染色体结构图，让学生判断基因的位置。

-综合应用：结合实例，让学生分析基因突变对生物体的影响。

-小组讨论：分组讨论基因与染色体的关系在实际生活中的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结基因与染色体的关系。

-强调实验观察和探究活动的重要性，鼓励学生在日常生活中关注生物学知识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课内容，了解基因突变的相关知识。

-完成实验报告，总结实验观察和探究活动的收获。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解基因和染色体的概念，明确基因在染色体上的位置和排列规律。

-学生能够识别和分析染色体结构图，判断基因的位置。

-学生能够运用所学知识解释基因突变对生物体的影响。

2.能力提升：

-学生通过实验观察和探究活动，提高了观察、实验、推理等科学思维能力。

-学生在小组合作中，提升了团队协作能力和沟通能力。

-学生通过分析实验数据，培养了分析问题和解决问题的能力。

3.素质培养：

-学生在实验过程中，养成了严谨的科学态度和实事求是的精神。

-学生通过学习基因与染色体