《美丽的小兴安岭》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

美丽的小兴安岭第二课时

会写“坛、显”等7个字，会写“挡住、花坛”等8个词语。3结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由，并尝试介绍家乡最美季节的景色。2有感情地朗读课文，体会“浸”在表达上的好处，感受小兴安岭夏、秋、冬三个季节的美。学习目标

复习导入上节课，我们是怎么学第二自然段的？圈画关键词、想象画面、有感情地朗读。

学习课文默读第三至第五自然段，选择自己最喜欢的一个季节，先运用学法进行自学，然后在四人小组内交流自己的学习成果。

学习课文夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。把“封”换成“挡”或“遮”，你觉得好吗？“封”写出树木繁茂之美。

学习课文夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。当读到这三个叠词的时候，你仿佛看到了怎样的画面？

学习课文夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。作者用三个叠词写出了夏天树木的生机勃勃，而一个“封”字则把树木枝叶密不透风的美丽景象更真切地呈现在了我们的面前。

学习课文早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。写出森林雾景之美

学习课文浸在乳白色浓雾里的森林会是怎样的景象？阳光穿过树梢又是怎样的？

学习课文如果你身处这样的景色中，会有样的感受？一个“浸”字让我们体会到了雾的浓和范围广，感受到了浓雾中、阳光下小兴安的别样美景。

学习课文在这个自然段里，你还从哪些语句中感受到了夏天的美？我们借助”封、浸”等关键词，通过想象画面，仿佛看到了苍翠的树木、乳白色的浓雾、金色的阳光和五彩斑斓的野花感受到了小兴安岭夏天之美。

学习课文变黄的落叶在林间飞舞的景象是怎样的？酸甜可口又香又脆物产丰富

学习课文秋天，森林还向人们献出了（）的（），（）的（），（）的（）……

学习课文落叶纷飞让秋天的小兴安岭变得更加美丽，丰富的物产更让小兴安岭平添了几分丰收的喜悦。

学习课文小兴安岭冬天的雪景，它带给你怎样的感觉？

学习课文情景欣赏：雪后的小兴安岭

学习课文冬天小兴安岭的动物们都在做什么？你觉得哪种小动物最有趣？

学习课文积雪覆盖着的小兴安岭是那么洁净那么美丽，而些盼望春天快点到来的动物们又为它增添了不少的情趣。

分层表达如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？为什么？我想春天去小兴安岭，因为我想去看那里的小动物们都在干什么……我想夏天去小兴安岭，因为我喜欢这个季节的景有丰硕的果实，可以买到很多特产……

分层表达借助“课文内容结构图”来说说季节中的景物有哪些？

分层表达用“严严实实浸散步”等课文中的或者已经积累的词语来介绍景物的样子或动物的表现。

分层表达小兴安岭不仅一年四季景色这么诱人，还有这么丰富的物产，真是一个令人向往的地方！

迁移方法刚才，我们是用什么方法把自己最喜欢的小兴安岭的这个季节介绍清楚的？

迁移方法我们是先选择好喜欢的季节抓住这个季节中的景物，并用上积累的词语来介绍景物的样把自已最喜欢的季节的景色说清楚的。

迁移方法我们的家乡也很美，你觉得家乡哪个季节最美？为什么？试着用刚才介绍小兴安岭的方法，把家乡最美季节的景色说给同桌听一听。

迁移方法在介绍的时候，可以用上课文中新学的或已经积累的词语。抽出葱葱茏茏又松又软鲜嫩色彩斑斓密密层层散步冰天雪地严严实实欣赏飞舞苍翠

迁移方法我们的家乡景色这么美，应该和更多的人分享有兴趣的同学，可以把刚才介绍的家乡美景写成一段话，还可以配些图画，发到朋友圈里，让更多的人了解我们的家乡。

指导书写从结构上将这些生字分类：左右结构上下结构半包围结构显

指导书写推荐课外阅读：《林海》是老舍先生的一篇散文，主要描写了大兴安岭的美丽景色，大家可以找来读一读。