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有关课堂教学设计的几点提示◆◆◆没有脱离生活体验的道德，思想品德的形成需要学生的独立思考和生活体验，社会规范只有通过学生自身的实践才能真正内化。品德培养遵循的是生活的逻辑，只有在生活中才能形成和发展人的德行。教育回归生活是新一轮课程改革的重要课题。与学生生活密切相联的各种情境和事件蕴含着丰富的道德内涵。学生的生活经验是思想品德课设计的基础教学内容的活动化（教学活动内容化）围绕教学目标，通过设计、选择各种形式的师生活动来落实教学内容设计活动模块化：自主感悟（从生活中提出问题）—共同探讨（合作探究）—走进生活（检验提升）另外还有：经典放送、智慧背囊、有感而发、拓展延伸、按图索骥、知错就改、对号入座、学以致用、考场练兵、心理医生、法律顾问、请说服我、结网归纳、写颁奖词01课堂结构的模块化02话题讨论为主的模式围绕教学目标选取话题组织学生讨论、对话、争论归纳提炼价值观点回归生活、发现道德意义2、案例分析为主的模式呈现典型案例资料0102围绕案例开展活动（评价、分析、判断、建议）03反思案例（启示、感悟、意义）问题探究为主的模式创设问题情境提出探究问题共同探讨解决问题（拓展：提出新的问题）活动体验为主的模式创设情境（切入点：熟悉点、趣味点、中心点、关键点、感性点）体验感悟反思升华（闭上眼睛想想你是怎样做的？）理清教材知识结构确定、构思落脚点搜集资料丰富主线确定、构思切入点设计活动连接“两点”辅助教学制作课件教学设计的基本思路