人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏项脊轩志 (5)教学课件PPT.pptxVIP

归有光其人：

归有光（1507—1571），字熙甫，又字开甫，别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。明中期散文家。嘉靖19年，归有光中举人，之后参加会试，八次落第，遂徙居嘉定安亭江上，读书谈道，学徒众多。嘉靖33年，倭寇作乱，归有光入城筹守御，作《御倭议》。嘉靖44年，归有光六十岁时方成进士，历长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞，故称“归太仆”，留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》。;一是说它屋小，如在项脊之间；;《项脊轩志》又作《项脊轩记》，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。“志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。;项脊轩庖

呱呱而泣老妪

迨先妣

象笏爨

姊妹扃牖;作者写到一家几代的哪几位亲人?;一;让作者产生这样感受的“项脊轩”是怎样的一间屋子，哪些句子写出了它的特点？找出描写项脊轩的文字读一读，并分析其特点。;;在这样的环境中生活，作者的生活是怎样的？表达了作者怎样的心情？请大家通过归有光的描绘的细节，想象一幅画面。;合作探究：

在对诸父、先妣、祖母、亡妻的追忆叙述中，有很多细节；细节可以与人、事、物、情相关。请选择其中的细节探究其描写的妙处。;迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。;家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。;归有光8岁丧母：“正德八年五月二十三日，孺人（指归有光之母）卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。”——《先妣事略》;——从祖母的“自语”、手持象笏至的动作、离去前的再三叮咛中，她对归有光苦读的赞许，更有对他的殷殷期盼和勉励。三处语言、两处动作，细腻平凡，把一位慈爱的祖母对孙儿的疼爱、赞许、期盼和勉励写得淋漓尽致，惟妙惟肖。;资料链接：知人论世，深味悲情：归有光自幼苦读，8岁丧母，9岁能文，15岁束发读书于项脊轩中，20岁中秀才，23岁娶妻魏氏，29岁丧妻，35岁中举人，后连续八次考进士不第。后迁居至上海嘉定安亭江上，读书讲学二十余年，世称震川先生。60岁中进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官。归氏至于有光之生，而日益衰。——归有光《家谱记》;第二段:项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母;——在描写与亡妻轩中共处的生活场景中，可见夫妻二人和谐恩爱、琴瑟和鸣、伉俪情深。“不言情而情无限，言有尽而意无穷。”这是在极度克制下的爱情表白，是恩爱夫妻阴阳永隔后的沉重打击，有室坏无心修葺的失落，是身处其间睹物思人而物是人非，徒惹情殇的叹息和苦涩。;补记：怀念亡妻;黄宗羲：余读归震川之文为女妇者，一往情深，每以一二细事使人欲泣，盖古今事无巨细，惟此可歌泣之精神，长留天壤。;以轩贯穿，完整严谨。;写作特色;一篇文章，两度书写，三位女妇。十余年的时间距离却未能阻隔作者情感的贯通。时光流逝，岁月沧桑，叙述上作者撷取几许小事，抒情上自“泣”“长号”而始，到望“枇杷亭亭如盖”而终。从有言到无言，从直抒胸臆到托物寄情，作者的悲情愈发厚重。物在人亡、三世变迁，几多感慨尽在一轩之间。;PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/

节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/

PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/

优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/

Word教程：/word/Excel教程：/excel/

资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/

范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/

教案下载：/jiaoan/