18113508-遗传学-生工2018版.docxVIP

《遗传学》课程教学大纲

课程编号课程名称

遗传学

考试/考查

考试

总学时

40

实验/上机学时

0

学分

2.5

课程性质

专业选修课

适用专业

生物工程

承担单位

生工学院

先修课程

分子生物学、生物化学、微生物学

遗传学是研究生物包括动物、植物、微生物和人类的遗传变异规律和机制的科学，是生物工程专业的一门重要的专业基础课程。遗传学是生命科学中一门十分重要的理论科学，它的分支几乎扩展到生物学各个研究领域。其目的是使学生掌握遗传物质的结构、功能与变异，遗传物质的传递、遗传信息的表达与调控等方面知识，具备运用所学遗传学理论知识解决现代农业生产、医学等领域的实际问题。

课程目标

了解遗传学的基本概念、发展历史及学科前沿发展动态，掌握遗传学主要研究内容。初步具备运用分子生物学方法解决生物学问题的能力。

从分子、细胞、个体、群体水平掌握遗传学的基本理论和基本技能，能利用所学知识进行基因定位，具备正确运用遗传学规律分析、解决具体问题。

掌握基因的基本结构、功能表达、遗传变异等基本知识及突变体检测方法。具备通过诱变等遗传学方法改良动植物性状的思路和能力。

了解遗传学在生产实践中的应用，具备综合运用遗传学、统计学等学科相关知识，分析解决实际问题能力。

表1课程目标支撑的毕业要求/指标点

毕业要求

指标点

支撑

强度

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和生物工程的专业知识用于解决生物工程中的复杂工程问题。

1.1结合专业知识，能够用数学、自然科学知识解决生物制造中复杂工程问题的数据统计分析、数学模型建立、工艺计算。

课程目标2

M

2.问题分析：能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析生物工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1选择适当的数学、物理、化学等自然科学、工程科学原理对生物制造与技术服务过程所涉及的复杂工程问题进行识别和判断，分析实验数据，得出有效结论。

课程目标4

M

4.研究：能够基于自然科学、生物工程科学原理并采用科学方法对生物工程过程中复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1掌握实验设计原理和数据分析基本方法及适用范围，运用基本的生物学实验方法研究综合性问题，并得出合理结论。

课程目标3

M

12.终身学习：针对个人或职业发展需求，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。

课程目标1

L

二、课程教学设计

表2课程主要教学内容及教学设计

课程目标

课程主要教学内容

教学（环节）组织

课堂教学

作业

讨论课

上机/

实验

项目设计

课程

目标1

（1）遗传学遗传学的发展

（2）研究内容和任务

（3）遗传学在生物学中的地位，遗传学与农业等领域的关系。

＋

＋

课程

目标2

（1）孟德尔定律的内容及应用

（2）染色体的作用，染色体结构及功能，减数分裂。

（3）交换的遗传基础，重组值、交换值与图距，连锁现象及其细胞学基础

（4）蛋白质、核酸的进化及遗传体系的进化。

＋

＋

课程

目标3

（1）等位基因间的相互作用，显隐性的相对性，复等位现象和复等位基因，非等位基因间的相互作用

（2）基因的精细结构，基因组分析，遗传工程的概念及其应用

（3）基因突变及其特点，突变体的表型特征，突变率，定点诱变

（4）基因突变的类别以及基因突变的特征，诱发突变及其在育种上的应用

＋

＋

课程

目标4

（1）统计学原理在遗传研究中的应用及其相关计算

（2）分离规律和自由组合规律的内容、实质，能对所提供的实例进行遗传学数据的统计分析

（3）交换的遗传基础，重组值、交换值与图距，连锁现象及其细胞学基础

（4）基因定位的三点测验法，连锁交换规律在实践中的应用

＋

＋

+

三、课程单元及学时建议

（一）课程学时计划建议

表3课程单元学时分配表

序号

内容

授课时数

实验时数

对应的课程目标

1

绪论

2

目标1

2

传递遗传学

14

目标2

3

遗传重组与作图

10

目标3

4

基因组及变异

10

目标3

5

基因的功能分析

2

目标3

6

群体与进化遗传分析

2

目标4

合计

40

（二）课堂教学内容

第一章绪论

1.教学目的和要求：了解遗传学遗传学的发展史、研究内容和任务。

2.教学内容

（1）遗传学的涵义

（2）遗传学的发展

（3）遗传学的应用

使学生全面系统地认识遗传学的意义，培养学生学习兴趣，构建本课程学习的基本框架体系。学习方法主要采用教师讲授和问题引导与讨论模式，并针对部分章节重难点布置适量作业。

3.重点：重点掌握遗传学的研究内容，遗传与变异的关系及遗传学的实践意义。

4.难点：遗传学的应用。

第