2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 4 窦娥冤（节选）（1）说课稿 部编版必修下册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第二单元4窦娥冤（节选）（1）说课稿部编版必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《窦娥冤（节选）》一文，涉及剧本阅读、人物分析、情节理解等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《窦娥冤》整体有关联。学生需具备一定的古典文学阅读基础，了解元杂剧的特点，以及相关历史背景知识。同时，本节课内容将引导学生深入分析人物性格、情节发展，提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）通过剧本阅读，提升学生的文学鉴赏能力；2）通过人物分析，增强学生的审美判断和评价能力；3）通过情节理解，锻炼学生的逻辑思维和推理能力；4）通过历史背景的学习，培养学生的人文素养和家国情怀。通过本节课的学习，学生能够更好地理解古典文学作品，提高自身的文化素养和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：进入高中阶段，学生对古典文学已有一定的了解，具备一定的文言文阅读基础。他们可能已经接触过元杂剧的相关知识，对古代戏剧有一定的认识。在之前的学习中，学生已经接触过一些经典文学作品，对于人物塑造、情节安排等有一定的分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典文学有较高的兴趣，尤其是对戏剧这种形式。他们的学习能力较强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生善于通过阅读文本来理解作品，而另一些学生则更倾向于通过讨论和表演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《窦娥冤（节选）》时，学生可能对部分文言文表达感到困难，尤其是对于一些成语、典故的理解。此外，元杂剧特有的结构特点，如曲词、科白等，可能会让学生感到不适应。在人物分析方面，学生可能难以把握窦娥这一角色的性格特点和内心世界。针对这些困难，教学中应注重引导学生逐步克服，通过多种教学方法帮助学生理解和消化知识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板或黑板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：元杂剧相关视频资料、窦娥冤剧本全文、历史背景资料

-教学手段：课本教材、PPT课件、剧本朗读、角色扮演、小组讨论、思维导图制作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《窦娥冤（节选）》中窦娥的形象特点和戏剧冲突。

设计预习问题：围绕窦娥的形象塑造，设计问题如“窦娥的性格特点有哪些？”“窦娥的悲剧命运有哪些因素造成？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《窦娥冤（节选）》剧本，理解窦娥的形象特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对窦娥性格中刚烈与柔弱的矛盾性的理解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一份关于窦娥性格分析的思维导图。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与《窦娥冤》相关的电影片段或介绍元杂剧背景的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解窦娥的性格发展、戏剧冲突的起因和结局，结合剧本中的关键对话和动作描写帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析窦娥与其他角色的关系，如与婆婆、包拯的关系，以及与恶势力的对抗。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如窦娥悲剧命运的社会原因。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演来体验窦娥的心理变化和情感表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如窦娥的性格如何影响剧情发展，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生撰写一篇关于窦娥悲剧命运的评论文章，结合历史背景和人物性格分析。

提供拓展资源：推荐相关的文学作品、历史书籍或学术文章，供学生进一步学习窦娥的形象和元杂剧的艺术特点。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的观点和论据给出反馈，指导学生如何进行深入的文本分析。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，通过写作来深化对窦娥悲剧命运的理解。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，进一步了解元杂剧和古代文学。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如对窦娥形象的理解是否深入，对元杂剧的艺术手法是否有新的认识。

知识点梳理

《窦娥冤（节选）》是元曲四