世界环境日只有一个地球主题活动总结报告（通用34篇）.pdf

世界环境日只有一个地球主题活动总结报告（通用34篇）

世界环境日只有一个地球主题活动总结报告篇1

一、环境教内容贴近幼儿生活

幼儿园的环境教不同于其他年龄段的学生，我们从幼儿周围熟悉的事物入

手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教内容。如主题活动“春天来了”等，

通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系;“可爱的小动

物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系;“我的家

乡玉林”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。

二、一日生活中渗透环境教

幼儿良好的环保意识和行为不是依几次主题活动、几节教活动就能养成的，

从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教渗透到一日生活中，在日常活动中培养

幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮

食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流

不能开得太大，洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来。

在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪

音。

在教学活动中设计了一系列活动来加强幼儿的环保教。如在《清洁工具》的

活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途;我们还

利用一些废旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿

进行体游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们

利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具。幼儿对自己带回来的物品非常感兴

趣，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会。

三、环境教方法丰富多彩

幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然

界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教的方法应该是综合化的，既要坚持探

索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科

学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识;春

天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、柳树，带领幼儿到公园寻找春天，到小池

塘里抓来小蝌蚪饲养，在幼儿园种植园里种上葫芦、丝瓜、萝卜、黄豆、葱、蒜、

花生，带幼儿观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。大班的幼儿在

花坛里，插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草

地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花浇水，用自己的行动告诉大人“我是环保小

卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园;学前班两位教师还根据教内容和重大

环境纪念日，确定环境教主题，如：植树节、爱鸟周，带领幼儿种植花草和为小

鸟搭建温暖的家，组织了“我爱绿色”画展，学前班幼儿在教师的指导下，通过观

察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长

大》、《小鸟哭了》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球

和我们人类的朋友。

我们还培养幼儿爱护动植物的情感。幼儿天生具有保护小动物的情感，在自然

角里饲养小鱼、小蝌蚪，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经常给小鱼、小蝌蚪等小

动物换换水，给小花浇浇水，以培养幼儿爱护动植物的情感。

通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要阳光、空

气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自

然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖

以生存的环境，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。

四、亲子活动创环保教新路

“教一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教的目标。孩

子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵动着千万名家长的

心，幼儿园的环境教活动虽然直接面对的是孩子，但是，我们通过组织丰富多彩

的亲子活动，让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班、学前班的家长利用废

旧材料