三年级信息技术下册 第7课 用计算机写作文说课稿 粤教版.docx

三年级信息技术下册第7课用计算机写作文说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术下册第7课用计算机写作文说课稿粤教版

设计意图

本课旨在通过计算机写作文，培养学生运用信息技术进行写作的能力，提高写作效率和文字表达能力。通过实际操作，让学生掌握计算机打字技巧，激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。同时，培养学生的创新思维和团队合作精神。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生正确使用信息技术进行写作的意识，提高信息检索和处理能力。

2.计算思维：通过计算机写作，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用计算机工具进行创新写作，培养自主学习能力和创新精神。

4.信息伦理与安全意识：教育学生尊重他人知识产权，正确使用网络资源，提高网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：熟练掌握计算机打字技巧，包括正确的指法、布局和速度。

-重点二：运用计算机进行写作，能够正确使用文字处理软件的基本功能，如字体、字号、段落格式等。

-重点三：通过计算机写作，能够表达清晰、连贯的思想，提高写作质量。

2.教学难点：

-难点一：学生可能对计算机操作不熟悉，难以适应从传统写作到计算机写作的转变。

-难点二：学生在使用文字处理软件时，可能对排版和格式调整感到困惑，影响写作效果。

-难点三：学生可能缺乏写作素材和灵感，难以在计算机上完成一篇完整的作文。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有粤教版三年级信息技术下册教材。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表和视频，如计算机操作演示、写作技巧讲解等。

3.实验器材：准备足够数量的计算机，确保每名学生都能进行实际操作。

4.教室布置：布置安静的写作区域，并设置小组讨论区，便于学生交流写作心得。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一篇优秀的作文，询问学生是如何完成写作的，引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的写作技巧，如如何构思文章结构、如何组织语言等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解计算机写作的基本步骤，包括打开文字处理软件、输入文字、保存文档等。

-举例说明：以一篇简单的作文为例，展示如何使用计算机进行写作，包括字体设置、段落格式调整等。

-互动探究：引导学生讨论在计算机写作中可能遇到的问题，如打字错误、格式调整等，并提出解决方案。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行计算机写作练习，每人完成一篇作文。

-教师指导：巡视教室，观察学生操作，对有困难的学生进行个别指导。

-小组交流：各小组分享写作心得，互相评价作文，提出改进意见。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调计算机写作的优势和技巧。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用计算机进行写作，提高写作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后使用计算机完成一篇作文，主题自选。

-要求学生注意作文的格式和排版，提高写作质量。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示优秀作文：教师展示一篇优秀的作文，引导学生思考如何完成这样一篇作文。

-提问：询问学生平时是如何完成写作的，有哪些写作技巧。

-回顾旧知：简要回顾写作的基本技巧，如构思文章结构、组织语言等。

2.新课呈现

-讲解新知：讲解计算机写作的基本步骤，包括打开文字处理软件、输入文字、保存文档等。

-举例说明：以一篇简单的作文为例，展示如何使用计算机进行写作，包括字体设置、段落格式调整等。

-互动探究：引导学生讨论在计算机写作中可能遇到的问题，如打字错误、格式调整等，并提出解决方案。

3.巩固练习

-学生活动：让学生分组进行计算机写作练习，每人完成一篇作文。

-教师指导：巡视教室，观察学生操作，对有困难的学生进行个别指导。

-小组交流：各小组分享写作心得，互相评价作文，提出改进意见。

4.课堂总结

-总结本节课所学内容，强调计算机写作的优势和技巧。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用计算机进行写作，提高写作能力。

5.作业布置

-布置课后作业：让学生回家后使用计算机完成一篇作文，主题自选。

-要求学生注意作文的格式和排版，提高写作质量。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

知识点梳理

1.计算机写作的基本步骤

-打开文字处理软件：介绍常用的文字处理软件，如MicrosoftWord、WPS等，并演示如何打开软件。

-输入文字：讲解如何使用键盘输入文