（人教2024版）数学一年级下册 第1单元《识平面图形》大单元教学设计 .pdf

大单元教学设计

基本信息

学科小学数学实施年级一年级

课程标准模块图形与几何

单元名称认识面图形

单元课时3课时

一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）

主题名称认识面图形单元整体教学

素养要求：初步认识长方形、正方形、三角形、圆、行四

边形这些面图形。培养学生的数学核心素养、发展空间观

念。

内容要求：能进行认识五类面图形、拼接和分割、七巧板

课标要求的拼装，感悟图形的一致性，发展空间观念和动手操作能力。

能运用常见的图形关系解决生活问题，

学业要求：能识别五类典型面图形。进行拼接和分割，用

七巧板拼装较为复杂的图形图案。形成好奇心、培养合作交

流和独立思考的意识。

目录

实验教学标题

序号

基本目录

（可选）

单元内容简述：

第一部分、以旧知建新知，通过一年级上册学习了的长方体、

正方体、圆柱体和球等简单立体图形的基础上，认识一些常

见的重要的面图形：长方形、正方形、三角形、行四边

形和圆。复习立体图形，寻脚印引出新知面图形，体现了

从“立体到面〃的设计思路，以趣味动画为引导、动手操

作为主线，观察并找出面图形的特点，最后面图形又回

归到立体图形，巩固“面在体上，面从体来的知识转化，

形成初步的空间观念和几何直观概念，初步培养孩子的数学

单元内容分析

抽象和直观抽象。

第二部分、相同的两个或多个图形会组成什么样的新图形。

让学生们在动画主角出游设置的问题中，发挥想象，自由操

作，拼出属于自己的图形。进一步感受行四边形可以用两

个相同的三角形拼出，两个同样的三角形还可以拼成大三角

形、长方形，特殊的同样的两个等边三角形可以拼出正方形。

给学生探究时间和展示时间，从而感悟图形的多样性，继续

培养学生的空间观念和几何直观概念。

第三部分、认识七巧板，用多种面图形能组合出多样的图

案，感受数学美，感知生活中的几何观。将几何数学融入生

活，融入语言故事，进一步培养数学的好奇心，形成稳定的

学习兴趣。

图形的分割对称分割

(5认识七巧板