第三单元 我们在公共场所11《 大家排好队》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

第三单元我们在公共场所11《大家排好队》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元我们在公共场所11《大家排好队》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

教学内容

第三单元我们在公共场所11《大家排好队》

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册第三单元，主要内容包括：排队规则、排队好处、如何排队等。通过学习，使学生了解排队的重要性，养成遵守公共秩序的好习惯。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解排队的重要性，认识到遵守公共秩序是每个人的责任。

②引导学生掌握排队的基本规则，如依次排队、不插队、保持距离等。

③培养学生在公共场所自觉排队的行为习惯，提高他们的社会交往能力。

2.教学难点，

①如何让学生在活动中体会到排队的好处，理解遵守公共秩序的意义。

②如何引导学生将排队规则内化为自己的行为准则，形成良好的行为习惯。

③如何在课堂中创设情境，让学生在真实环境中体验排队，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共场所排队的场景图、排队规则的动画演示等。

3.教学工具：准备一些排队用的道具，如小卡片、绳子等，以便学生在课堂活动中进行模拟排队练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置排队练习区域，并准备小组讨论的桌子，营造轻松的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放公共场所排队等候的短片，如超市结账、公园游乐场等场景。

2.提出问题：观看短片后，引导学生思考：“你们在公共场所排队时遇到过什么问题？为什么排队很重要？”

3.学生回答：请学生分享自己在公共场所排队的经历，教师总结排队的好处。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解排队规则：介绍排队的基本规则，如依次排队、不插队、保持距离等。

用时：3分钟

2.分析排队好处：引导学生分析排队的好处，如公平、有序、效率等。

用时：5分钟

3.举例说明：通过实例说明在公共场所排队的重要性，如公共汽车、电影院等。

用时：3分钟

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中遵守排队规则。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.模拟排队：教师组织学生进行模拟排队练习，让学生在实际操作中巩固排队规则。

用时：5分钟

2.角色扮演：请学生扮演不同角色，模拟公共场所排队场景，巩固所学知识。

用时：5分钟

3.小组竞赛：将学生分成小组，进行排队规则竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

用时：5分钟

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：教师提出与排队相关的问题，如“排队时应该注意什么？”、“排队有什么好处？”等。

用时：5分钟

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于排队的问题，如“你们认为排队有哪些好处？”

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：教师提问学生如何在实际生活中遵守排队规则，如“在超市结账时，如果有人插队，你会怎么做？”

4.学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调排队的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在生活中践行排队规则，提高自己的社会交往能力。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：创设情境，激发学生学习兴趣（5分钟）

2.讲授新课：讲解排队规则，分析排队好处（15分钟）

3.巩固练习：模拟排队，角色扮演，小组竞赛（15分钟）

4.课堂提问：提问环节，学生回答，教师点评（10分钟）

5.师生互动环节：教师提问，学生回答，教师点评（5分钟）

6.总结与拓展：总结本节课内容，引导学生思考如何在生活中践行排队规则（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-公共场所排队规则手册：收集整理公共场所如超市、电影院、医院等排队规则，以图文并茂的形式呈现，帮助学生了解不同场景下的排队规范。

-排队故事集：选择一些与排队相关的儿童故事，如《小兔子排排队》、《小猪的排队比赛》等，通过故事引导学生理解排队的重要性。

-排队游戏资源：设计一些与排队相关的互动游戏，如“排队接力”、“排队猜谜”等，让学生在游戏中学习排队规则。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与，共同监督孩子的排队行为，在家中也模拟公共场所排队场景，如吃饭时按顺序夹菜。

-社会实践活动：组织学生参