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第1课时:

第1单元第1章探究生命的奇异

第一节我们四周的生物

一、教学目标：

学问性目标：

1、举说诞生物的主要类群。

2、举说诞生物的生命现象。

技能目标：

1、培育学生视察自然、分析问题，表述观点的实力。

2、培育学生主动参与探讨并与他人协作的精神。

情感目标：

培育学生酷爱自然、关爱生物的情感意识。

二、教学重点：

1、举说诞生物的主要类群。

2、举说诞生物的共性。

三、教学打算：

1、自制课件。

2、FLASH：(1)生物的主要类群填图；(2)生物的应激性。

四、教学过程:

教学内容老师活动学生活动

［引言］:我们生活在一个异

样漂亮的星球，广袤的自然界，

山川秀丽，花木丛生，但组成自跟着老师的提示思索并举

然界的物体不外乎两大类：一类出自己所知的有生命的物体：

一、生物的主是没有生命的，另一类是有生命人、狗、花、树木等，没有生

要类群的，你能举出子吗？协［作课命的物体：石头、大山、水、

件］桌、椅等。

1、生物讲［解并描述］:我们把有生了解到在地球上生活着大

有生命的物体叫命的物体叫做生物。在我们现在约200多万种生物。我国是世

做生物。的地球上生活着大约有30多万界上生物资源最丰富的国家之

种植物，150多万种动一。生物被分为不同的类群。

2、生物的种类物，当然还有很多种类的微生

物,它们形态各异，趣味无穷。

科学家们依据它们的特征，将这对嬉戏颇感爱好，热忱高

3、生物的主要类些生物进行分类，归类为不同的涨。争先恐后在电脑上操作填

群类群。下面我们来做一个小填图图。

「藻类植物嬉戏，看看谁知道的生物种类最

苔葬植物多，并且能进行正确的分类。

植物j蕨类植物F［LASH］“生物的主要类群

〔种，植物填图”。

对于学生无法填充的个别

裸被生物种类进行简洁的讲解，如蕨

子子类、藻类植物等。对生物的分类学问有初步

了解。

表［扬］:看来同学们对生物

类群的学问了解得还真不少。

总［结］:生物的主要类群。

带着问题绽小组探讨，

「无脊椎动物