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人教版小学二年级语文教案1（5篇）

人教版小学二年级语文教案（精选篇1）

教材分析

《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册的一篇文。文

以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况

的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动

形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这

一深刻的道理。

学生分析

刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，

但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他

们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能

力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。

设计理念

1、在新教材和《程标准》中，把激发学生的学习兴趣放在首

位。学生读、写的欲望都很强烈，要让学生把学习当作一种享受。

为了这一理念，要充分运用各种学生喜闻乐见的形式，创设有益于

学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式,

充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2、让师生之间形成这样一种特定的关系：教师提出一系列问题,

并由此诱导学生作出研究的反应。学生通过研究性思考，回答教师

提出的一系列具有诱导倾向的问题，达到获取知识的目的。

3、使阅读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民

主的氛围中学习，自主地读、说；引导和调动学生的情感体验，在

自读、自悟、主动探究中认识生字，读懂故事。

教学目标

1、认识8个生字，会写10个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读文，能用不同的语气表现角

色的不同性格。

3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道

要多看别人的长。

教学流程

一.创设情境，诱发学习兴趣。

同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导

学生齐唱《春天在哪里》。好，我们已经找到了春天。你看，春天

的使者小柳树来了！还带来了它的朋友小枣树呢。想知道它们在春

天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找

到答案了。板（书课题）

设［计意图：兴趣是最好的.老师。为了调动学生的兴趣，首先

用学生会唱的歌曲创造一种宽松、愉快的教学气氛，使每个学生在

没有外界压力的状态下，充分展开想象。教者以启发质疑为突破口,

引导学生主动参与、主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。］

二.阅读、识字、探究、感悟。

1、初读课文，整体感知。

(1)自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树

长得有什么不一样？

设［计意图：明确初读目标，引导学生边读边思考，以简单的问

答，提高学生的读书效率，达到对课文的整体感知。］

(2)出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想

办法记住它。

设［计意图：鼓励学生自主识字，创设宽松、民主的学习氛围，

培养自主学习的习惯。］

(3)开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，帮助不

会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。

设［计意图：抓住学生喜欢比赛的特点，培养团结合作和竞争意

识。］

2、再读课文，突出重点。

(1)用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。

设［计意图：抓住事情的过程，体会重点人物的特点。以生的

自主阅读为主，注重展示从对内容的理解到对人物品质的认识过

程。］

(2)略读分析这篇课文共几个自然段？你喜欢哪几句话？读给

大家听，要读出感情噢！

设［计意图：鼓励生习自己喜欢的东西，重视生的个性发

展。］