湖南省高中化学新课程教学设计参赛模板及范例.pptx

湖南省高中化学新课程教学设计参赛模板及

范例汇报人：

-引言教学内容与结构教学过程设计46课程背景与目标教学方法与手段教学评价与反馈2目录135教学特色与创新总结与展望810案例分享结束语79

PART1引言

引言123尊敬的评委、各位同仁：我今天的演讲主题是湖南省高中化学新课程教学设计新课程标准对于化学教学提出了新的要求，不仅注重知识传授，更强调学生科学素养的培养接下来，我将按照竞赛要求，详细阐述我的教学设计理念与实施策略

PART2课程背景与目标

课程背景与目标1.1课程背景随着教育改革的不断深入，湖南省高中化学新课程以培养学生科学素养为核心，强调实验教学和科学探究。新课程旨在提高学生的化学知识水平，同时培养其科学态度、科学方法和创新思维1.2教学目标知识与技能：掌握化学基础知识，提高实验操作技能过程与方法：通过科学探究，培养学生观察、分析、解决问题的能力情感态度与价值观：激发学生对化学的兴趣，培养其科学精神和社会责任感

PART3教学内容与结构

教学内容与结构2.1教学内容教学内容围绕新课程标准，涵盖化学基本概念、物质结构、化学反应原理、化学实验等内容2.2教学结构模块化设计：将课程内容分为若干模块，每个模块聚焦一个主题，便于学生系统学习循序渐进：从基础知识入手，逐步提高难度，满足不同层次学生的需求

PART4教学方法与手段

教学方法与手段3.1教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考实验教学：通过实验操作，加深学生对化学知识的理解探究学习：引导学生进行科学探究，培养其创新思维

教学方法与手段3.2教学手段利用多媒体教学资源：如课件、视频等，增强教学效果利用网络资源：拓展学生视野，丰富教学内容利用实验器材和试剂：进行实验教学

PART5教学过程设计

教学过程设计4.1知识导入通过生活中的化学现象、化学史话等引入新课，激发学生的学习兴趣4.2新课学习通过讲解、讨论等方式：让学生掌握新知识通过实验操作：加深学生对化学知识的理解

第四章：教学过程设计4.3知识巩固与拓展通过课堂练习、小组讨论等方式，巩固所学知识，并引导学生进行拓展学习

PART6教学评价与反馈

教学评价与反馈通过课堂表现、作业、实验报告等方式，对学生的化学学习进行评价5.1教学评价及时收集学生反馈，调整教学策略，提高教学效果5.2教学反馈

PART7教学特色与创新

教学特色与创新6.1教学特色我的教学设计注重以下几点特色实验性教学：充分利用实验教学，通过学生亲自动手操作，提高学生对化学知识的理解互动式教学：注重师生互动、生生互动，培养学生的团队合作精神和沟通能力情景化教学：将化学知识与日常生活相联系，创设情境，使学习更加生动有趣

教学特色与创新6.2创新点整合教学资源：整合多媒体教学资源，创新教学方式，提高教学效果探究性学习：引导学生进行科学探究，培养其创新思维和实践能力评价方式创新：采用多元化的评价方式，全面评价学生的化学学习

PART8实施策略与预期效果

实施策略与预期效果7.1实施策略分层次教学：根据学生不同基础和需求，实施分层次教学，满足不同层次学生的需求强化实验教学：加强实验教学，提高学生的实验操作技能和科学探究能力及时反馈与调整：及时收集学生反馈，调整教学策略，提高教学效果

实施策略与预期效果7.2预期效果学生能够掌握化学基础知识：提高实验操作技能学生的科学素养得到培养：观察、分析、解决问题的能力得到提高学生的学习兴趣得到激发：形成良好的学习习惯和学习态度

PART9案例分享

案例分享8.1实验教学案例以氧化还原反应这一课题为例，我设计了以下实验教学流程实验导入：通过展示生活中常见的氧化还原现象，如铁生锈、电池工作等，引出氧化还原反应的概念实验操作：学生亲自动手进行氧化还原实验，如铜与稀硫酸的反应等实验讨论：学生交流实验现象和结果，加深对氧化还原反应的理解

案例分享8.2科学探究案例以探究酸碱中和反应为例，我引导学生进行以下探究活动提出问题：酸碱中和反应的实质是什么？有哪些明显的现象？设计实验：学生自行设计实验方案，探究酸碱中和反应的实质分析讨论：学生根据实验结果，分析酸碱中和反应的原理和实质

PART10总结与展望

总结与展望9.1总结：我的教学设计以培养学生科学素养为核心，注重实验教学和科学探究，旨在提高学生的化学知识水平和科学素养。通过分层次教学、实验教学、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和实践能力019.2展望：未来，我将继续探索高中化学新课程教学设计的有效策略和方法，不断提高教学效果，为培养学生的科学素养和创新能力做出更大的贡献02

PART11结束语

结束语各位评委、各位同仁，以上就是我的教学设计演讲

THANKYOUUpSpacePowe