人教版六年级数学下册总复习数的运算.ppt

人教版小学六年级数学下册第六单元整顿与复习;问题引导;一、四则运算的意义;1、我们学过哪些运算?;加法的意义：;减法的意义：;乘法的意义：;一种数×不不小于1的小数——求一种数的十分之几、百分

之几、千分之几……是多少。;一种数×不小于1的小数——求一种数的几倍是多少。;一种数×不不小于1的分数——求一种数的几分之几是多少。;一种数×不小于1的分数——求一种数的几倍是多少。;除法的意义：;;二、四则运算法则;四则运算的法则;四则运算的法则;四则运算的法则;2、整数、小数、分数的运算有什么相似点？有什么不一样点？;（1）、整数:个位对齐相加减

（2）、小数:小数点对齐相加减，乘法和除法的运算，则要斟酌小数点的位数。

（3）、分数:通分后相加减，乘法和除法的话，则是分母相乘除，份子相乘除，假如份子和分母有公约数的，约到最简为止。;3、在四则运算中，假如有0或1参与运算，有哪些特殊状况？;四则运算中要注意的特殊状况：;计算中发现的规律：;4、观测下列算式，说说四则运算各之间的关系;4、根据四则运算之间的关系，完毕下列等式。你能用字母表达这些关系吗？;加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。;三、四则混合运算;5、请在小组内讨论，四则混合运算的次序是什么？可以举例说说。;四则混合运算;和的变化规律：

①假如一种加数增长（或减少）一种数，另一种加数不变，那么它们的和也跟着增长（或减少）同一种数。

②假如一种加数增长一种数，而另一种加数减少同一种数，那么它们的和不变。

差的变化规律：

①假如被减数增长（或减少）一种数，减数不变，那么它们的差也增长（或减少）同一种数。

②假如减数增长（或减少）一种数，被减数不变，那么它们的差也减少（或增长）同一种数。

③假如被减数和减数都增长（或减少）同一种数，那么它们的差不变。;积的变化规律：

①假如一种因数扩大（或缩小）若干倍，另一种因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相似的倍数。

②假如一种因数扩大若干倍，而另一种因数缩小同样的倍数，那么它们的积不变。

180X25=（180÷4）X（25X4）=45X100=4500

商的变化规律：

①假如被除数扩大（或缩小）若干倍，除数不变，那么它们的商也扩大（或缩小）相似的倍数。

②假如被除数不变，除数扩大（或缩小）若干倍，那么它们的商就缩小（或扩大）同样的倍数。

③被除数和除数都扩大（或缩小）同样的倍数，他们的商不变。

375÷25=（375X4）÷（25X4）=1500÷100=15;运算定律和运算性质：;计算下面各题，说说分别用了什么运算定律或性质。;8.8×125;四、四则运算中的估算;四则运算中的估算：根据算式中各数的特点，一般将其中的各数

当作整十、整百、整千…的数，使其通过口算就可以求出得数。

由于得数是近似数，因此计算时要用“≈”连接。;练习与讲评;练习与讲评;同学们，有关“数的运算”的知识点你们还懂得了哪些？和同桌或小组交流，温故知新哦！