课题申报参考：总体国家安全观视域下国际法课程思政体系构建研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

总体国家安全观视域下国际法课程思政体系构建研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前的国际形势下，国家安全观已成为各国关注的焦点。国际法作为维护国家安全的重要工具，其作用日益凸显。然而，现有的国际法课程在思政教育方面存在一定的不足，未能充分体现总体国家安全观的要求。

选题意义

本研究旨在从总体国家安全观的视角出发，探讨国际法课程思政体系的构建，以提升学生的国家安全意识和法治素养。这不仅有助于培养具有国际视野和法治精神的复合型人才，还能为我国在国际舞台上发挥积极作用提供有力支持。

研究价值

本研究对于推动国际法课程思政建设具有重要意义，有助于完善我国高等教育课程体系，提高学生的综合素质。同时，本研究对于加强国家安全教育，提升国家治理体系和治理能力现代化水平也具有积极影响。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确总体国家安全观视域下国际法课程思政体系构建的基本原则和框架。

（2）分析国际法课程思政体系构建的可行性和有效性。

（3）提出国际法课程思政体系构建的具体措施和建议。

研究对象

本研究以我国高校国际法课程为研究对象，重点关注课程内容、教学方法、师资队伍等方面。

研究内容

（1）梳理总体国家安全观的核心要义，明确其在国际法课程中的指导地位。

（2）分析国际法课程现状，找出思政教育方面的不足。

（3）借鉴国内外优秀经验，提出国际法课程思政体系构建的具体措施。

（4）设计国际法课程思政体系的教学案例，进行实证研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将遵循“理论分析—实践探索—总结提升”的研究思路，首先从总体国家安全观的理论层面进行梳理，然后结合国际法课程的实际，进行实证研究，最后总结提炼出具有可操作性的国际法课程思政体系构建措施。

研究方法

本研究将采用文献分析法、案例分析法、实证研究法等多种研究方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

创新之处

（1）从总体国家安全观的视角出发，构建国际法课程思政体系，具有理论创新性。

（2）结合国际法课程的实际，提出具有可操作性的思政体系构建措施，具有实践创新性。

（3）设计教学案例进行实证研究，为国际法课程思政体系建设提供有力支持。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具备丰富的国际法教学经验和科研能力，已积累了一定的研究成果。

保障条件

（1）高校领导对课程思政建设的高度重视，为本研究提供了良好的政策支持。

（2）高校具备完善的教学设施和师资队伍，为本研究提供了有力保障。

研究步骤

（1）第一阶段：文献调研和理论梳理，明确研究目标和方法。

（2）第二阶段：实证研究，设计教学案例，进行实践探索。

（3）第三阶段：总结提升，提出国际法课程思政体系构建的具体措施和建议。

通过以上研究，我们期望为我国国际法课程思政体系的构建提供有益参考，推动国家安全教育和法治教育的深入发展。

（课题设计论证共1226字）

总体国家安全观视域下国际法课程思政体系构建研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前的国际形势下，国家安全观已成为各国关注的焦点。国际法作为维护国家安全和稳定的重要工具，其教育在我国也日益受到重视。然而，现有的国际法课程在思政教育方面存在一定不足，难以满足培养具有国家安全意识、国际视野和法治素养的高素质人才的需求。

选题意义

本研究旨在构建总体国家安全观视域下的国际法课程思政体系，对于提高我国国际法教育的质量和水平，培养具有国家安全意识和国际法治素养的人才具有重要意义。同时，本研究有助于推动国际法教育与思政教育的深度融合，为我国国际法课程改革提供理论支持和实践指导。

研究价值

本研究在理论上有助于丰富和发展国际法课程思政教育理论，为我国国际法课程改革提供理论支撑。在实践上，本研究有助于提高我国国际法教育的质量和水平，培养具有国家安全意识和国际法治素养的高素质人才，为维护我国国家安全和利益提供有力的人才保障。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在构建总体国家安全观视域下的国际法课程思政体系，提高我国国际法教育的质量和水平，培养具有国家安全意识和国际法治素养的高素质人才。

研究对象

本研究以我国高校国际法课程为研究对象，重点探讨国际法课程思政体系的构建及其在实际教学中的应用。

研究内容

（1）分析总体国家安全观对国际法课程思政教育的要求；

（2）梳理国际法课程思政教育的内容和特点；

（3）构建总体国家安全观视域下的国际法课程思政体系；

（4）探讨国际法课程思政体系在实际教学中的应