课题申报参考：作为社会技术集合体的中国县城网吧历史研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《作为社会技术集合体的中国县城网吧历史研究》

课题设计论证

课题名称：作为社会技术集合体的中国县城网吧历史研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

（1500字以上）

中国县城网吧自20世纪90年代末开始出现，随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，网吧成为了人们获取信息、娱乐休闲的重要场所。然而，关于县城网吧的研究相对较少，大多数文献集中在城市网吧的发展模式和服务内容上，对县城这一特定环境下的网吧缺乏深入探讨。

选题意义在于，通过对中国县城网吧的历史研究，我们可以揭示信息技术如何在基层社会中渗透，并改变人们的日常生活方式和社会互动模式。此外，这项研究能够填补学术界对于县城地区网络文化和数字鸿沟问题的理论空白，提供一个理解中国城乡数字化进程的独特视角。

研究价值体现在以下几个方面：

理论贡献：丰富了信息技术与社会发展关系的理论框架；

社会实践指导：为政策制定者提供了改善县城网吧管理和促进信息化建设的数据支持；

文化遗产保护：记录并保存了具有时代特征的文化现象；

教育意义：有助于教育工作者了解青少年上网行为背后的社会因素，从而采取更有效的引导措施。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（1500字以上）

研究目标是全面梳理中国县城网吧从萌芽到成熟各个阶段的发展脉络，分析其演变过程中所体现出来的技术变革、社会变迁以及文化转型。同时，探讨网吧在不同时间段内扮演的角色及其对当地居民生活产生的影响。

研究对象为中国县级行政区划内的所有商业性质的互联网服务场所——即“网吧”。考虑到地域差异性和时间跨度，本课题将选取若干具有代表性的县城进行案例研究，以确保结论的普遍适用性。

研究内容包括但不限于以下几点：

县城网吧的发展历程：按照时间顺序描述网吧在中国县城兴起、扩张、调整直至稳定的过程；

技术应用与创新：考察网吧内部硬件设施更新换代情况，软件平台的选择使用状况等；

社会影响评估：研究网吧在当地就业机会创造、社交圈子形成等方面的作用；

用户行为模式：分析不同年龄段、性别群体在网络空间中的活动特点及偏好；

政策法规响应：探讨相关法律法规出台后，网吧经营者和使用者的行为变化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（1000字以上）

研究思路上，本课题采用历史学的方法论来构建整体框架，结合社会学、传播学等多个学科领域的知识体系，力求多角度、多层次地展现县城网吧的全貌。具体而言，将遵循“宏观背景—微观实证—综合评价”的逻辑链条展开论述。

研究方法主要包括：

档案资料搜集：收集地方志、新闻报道、政府文件等相关文献资料，建立详尽的数据库；

实地调研访谈：深入选定的县城，走访老一代网管员、常客以及其他知情人士，获得第一手资料；

数据统计分析：运用SPSS等专业软件处理调查问卷结果，提炼出有价值的信息；

比较研究法：对比不同发展阶段、不同地区的网吧经营状态，找出共性和特性。

创新之处在于：

交叉学科视角：整合多个学科资源，开辟新的研究路径；

定量定性结合：既注重数据分析，又重视个体经验表达，使研究成果更加立体丰满；

动态跟踪观察：长期关注目标区域内的网吧动态，及时捕捉必威体育精装版趋势。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（略写）

研究基础方面，团队成员具备扎实的专业背景和丰富的实践经验，已有的初步探索也奠定了良好的开端。保障条件则依靠所在单位提供的科研经费支持以及合作机构的帮助。至于研究步骤，计划分为准备期、实施期和总结期三个阶段。准备期内完成前期资料整理工作；实施期内开展实地调研和数据采集；最后，在总结期内撰写报告、发表论文，并向有关部门汇报成果。整个项目预计耗时两年，期间将根据实际情况灵活调整各阶段任务安排。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课