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热点03新高考•文言文阅读能力训练

（建议用时:30分钟）

【命题趋势】

2020新高考语文考试中，文言文阅读试题也给人眼前一亮的感觉：

1.命题特点：延续了2019高考题的风格，多了一道问答题，考查对内容的理解分析（新增）。

2.选材内容：都出自“二I四史”中的人物传记，难度不大，突出能阅读浅易的文盲文的核心目的，都

是正面人物，都是从国家、民族的角度突出人物恪尽职守、坚持正义、正直守节、不畏权贵、公私分明等高

尚的精神品质。

3.分值设置:20分，比2019全国卷多1分。

4.题型设置：5个小题，其中3道选择题，2道简答题。

（I）3个单选题，分别考杳断句、文化知识、概括分析，9分，与2019全国卷一致；

2（）I个翻译题，考查两个句子，与2U19全国卷一致，但分值设置为8分，比全国卷少2分；

3（）1个主观问答题，分值为3分，属于新题型。分值虽然不高，但是却是在考查考生是否真正地

读懂了文本内容。

【满分技巧】

一、文言文断句的答题技巧

解答文言文断句题，可按照以下方法和步骤展开。

1.读。“读”，就是读与所断句相关的句段，理解所断句的大意。

2.审。“审”，就是“一目匹行”，纵向看四个选项，找出所给选项中断句不同的地方。

3.断。“断”，就是集中精力“断”选项中不同的“断”点。本题是以选择题的形式考查考生文言断句的

能刀的，我们可以用“凭语感”“通语意”“析语法”“看句构”“巧比较”这五种方法来综合断句。这五种方

法中，最实用的是“析语法”：首先，抓所断句中的谓语中心语1动词）；其次，围绕谓语中心语，向前找谓

语中心语的发出者——主语（名词），向后找谓语中心语的涉及者——宾语，然后在主语和宾语后断句。

4.选。“选”，就是运用排除法选择符合题意的选项。

另外，注意在平时的训练中多做一些文言断句题，以增强语感。

二、识记文化常识的相关方法

解答文化常识题的主要方法有二：一是用平时积累的文化常识来判定正误；二是立足文本，联系语境，

通过语境来判定正误。

三内容分析概括的相关方法

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解答内容分析概括题，可从以下两个方面展开。一是明确本题的设误角度。本题的设误角度i般有：张

冠李戴时空错乱曲解文意逻辑混乱（强加因果）无中生有。二是按照“读（读文知意）一览（浏览选

项）一锁锁（定信息源）一比仔（细比较选项和信息源，寻找选项中的硬伤）一选选（择符合题意的选项）”

的方式解题。这五个步骤中，“比”是关键。“比”的对象主要是三个方面：一比“时间一地点一人物一事件”

之间的对照关系，以防张冠李戴时空错乱；二比句间关系，以防逻辑混乱强（加因果）；三比作者观点和文

意，以防无中生有曲解文意。

四文言文翻译的相关方法

解答文言翻译题，可按照“七步八法”进行。

1.“七步”是翻译文言文语句的七个步骤，即“读一审一切一译一连一查一番”。

（1）读。将要翻译的句子放回原文中反复阅读，依托文意，联系上下文语境（分析人物事件前后句

子间的关系），把握句子的基本大意。

（2）审。在把握句子大意的基础上，分析句子中是否含有重要的文言知识点和特殊的文言语法现象。

具体而言，要从以下五个方面审查。

一审名词。用“”画出句子中出现的古代专有名词，如表示人名地名时间朝代年号

谥号庙号鸟兽官爵器物礼制典籍度量衡等名称的名词。

二审实词。用圈出句子中出现的疑难词语多义词古今异义词通假字偏义复词等。

三审虚词。用“△”标注出句子中出现的文言虚词。

四审活