第11课 送东阳马生序 练习题（含答案）.docxVIP

2025年

统编版语文九年级下册第11课送东阳马生序练习题（含答案）

积累与运用

1．选出下面注音不正确的一项是（）

A．嗜学（shì）????砚冰（yàn）?????逾约（yú）

B．既加冠（guān）???硕师（shuò）????叱咄（chìduō）

C．俟其欣悦（sì）??负箧曳屣（qièxǐ）?皲裂（jūn）

D．媵人（yǐng）????以衾拥覆（qīn）???容臭（chòu）

2．下面加粗词释义有错误的一项是()

A．既加冠（帽子）???执经叩问（磕头）

叱咄（训斥，呵责）??负箧曳屣（书箱，鞋子）

C．持汤沃灌（热水）??烨然若神人（光彩照人）

D．录毕，走送之（跑）?色愈恭，礼愈至（周到）

3．选出朗读停顿节奏划分不对的一项是（）

A．余／幼时／即嗜学。

B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。

C．余因／得遍／观群书。

D．俯身／倾耳／以请。

4.写出下列句子中加粗通假字的本字，并解释。

（1）同舍生皆被绮绣。_____________

（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。_____________

（3）四支僵劲不能动。_____________

5.下列加点的“以”字用法与其他三项不同的一项是()

A.以是人多以书假余

B.不敢出一言以复

C.属予作文以记之

D.家贫,无从致书以观

6．解释下列加粗的词，注意体会其用法。

（1）寓逆旅：

（2）主人日再食：

（3）无鲜肥滋味之享：

（4）腰白玉之环：

7.下列对文章的理解,不正确的一项是()

A.文章是一篇赠序,作者叙述自己青少年求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。

B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但“不敢稍逾约”的守信和“弗之怠”的坚持,使他得以“遍观群书”。

C.“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭,礼愈至”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。

D.作者将穿戴讲究的同舍生和寒酸的自己对比,凸显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学习的勤奋刻苦。

8.用现代汉语翻译下列句子。

(1)缀公卿之后，日侍坐备顾问。

(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

(3)盖余之勤且艰若此。

9.填空。

(1)《送东阳马生序》中最能表现作者抄书之苦的句子是“??，??，?”；文中交代作者“尝趋百里外”求学原因的句子是“??，??。?”。

(2)宋濂在《送东阳马生序》中，讲述求学遭到“先达”训斥的时候，自己“??，??，??”，是为了劝勉马生尊师重道、虚心求学。

10、阅读下面的材料，完成问题。

材料一：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，并从健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导、科学利用课余时间等5个方面提出了指导意见。

材料二：为了贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，某市教育局制订了“落实‘双减’，提质增效”工作方案，对辖区内义务教育阶段各学校提出了明确要求。

材料三：“分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。”据此指导意见，某中学九年级(2)班制定了学科书面作业时长安排表，内容如下：

(1)请用简洁的语言概括以上三则材料的主要内容。

(2)请写出你所在学校或班级在落实“双减”政策方面所采取的某一项措施，并就此措施谈谈你的观点和理由。

二、阅读理解

（一）阅读文言文选段，根据要求回答问题。

送东阳马生序

宋濂

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

?

11.下列选项中，加点词语解释不正确的一项是（??）

A.右备容臭