《习作：这儿真美》教学设计与指导课件（第二课时） (2).pptxVIP

习作这儿真美第二课时

能围绕一个意思写，并能主动分享习作内。2修改习作，并学会与他人分享习作。学习目标

导入新课“表扬星”得星规则：（1）做到围绕一个意思写，得5星。（2）修改错别字认真，加1星。

互相评价给写出了“这儿真美”的句子划上波浪线，并根据“表扬星”得星规则为同学的习作加上表扬星。

习作中的哪些句子和词语让你感受到了这儿真美？分享习作

如果让你对这篇习作提点建议，你会提什么？分享习作

你觉得还可以写些什么，就能把景物的样子写得更美？你还有哪些词语能更准确地写出这种景物的样子？分享习作

你觉得还可以写些什么，就能把景物的样子写得更美？你还有哪些词语能更准确地写出这种景物的样子？学习写法

学习写法这些关键句有什么特点？

操场后面的小花园真美……

秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……

学习写法关键句可以有不一样的表达方式：除了直接用“美”来表达，还可以用“……像……”的句式来表达美，还可以写出自己观察时的感受……

学习写法试着把习作的关键句改成另外的表达方式。

读一读其他同学的习作，评一评，你觉得谁介绍的地方是“最美的地方”？给自己觉得“最美的地方”打上星星。展示交流

你觉得哪个地方最美？为什么？展示交流

我们不仅找到了一个美丽的地方，还围绕一个意思写出了这个地方的美。课后，我们还可以把自己的习作修改下，把“美丽的地方”推荐给爸爸妈妈，和他们一起分享我们发现的美景。总结提升