七年级信息技术 71声音的获取与加工说课稿 人教新课标版.docx

七年级信息技术71声音的获取与加工说课稿人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是七年级信息技术教材《人教新课标版》中的“71声音的获取与加工”章节，包括声音的获取、声音的格式、声音的编辑等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握计算机基本操作的基础上，引导学生学习声音的获取与加工，与之前学习的图片处理、文字编辑等内容相呼应，有助于学生将所学知识综合运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过声音的获取与加工，学生能够学会利用信息技术解决实际问题，增强信息处理能力。同时，通过合作学习和项目实践，培养学生的团队协作精神和创新意识，提升学生的数字化学习素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级后，已经具备了一定的计算机操作基础，包括基本的鼠标和键盘操作、文件管理、简单的文字编辑等。在图像处理方面，学生可能已经接触过图片的保存、打开和基本编辑操作。这些基础知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的学习兴趣。他们在操作能力上具有一定的潜力，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习新知识；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在声音的获取与加工过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对声音格式的理解不够深入，可能导致无法正确选择和转换声音文件；二是声音编辑软件的操作复杂，学生可能难以掌握各种编辑工具和技巧；三是团队合作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握相关技能。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、麦克风、音响设备、电脑、耳机

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：声音编辑软件（如Audacity）、教学视频、声音素材库

-教学手段：多媒体课件、实物演示、分组讨论、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的音频片段，引导学生思考声音的来源和特点，激发学生对声音获取与加工的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的计算机基本操作和图片处理知识，为声音处理的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解声音的获取方法，包括使用麦克风录制声音、从网络下载声音等。

-举例说明：展示如何使用音频编辑软件录制和编辑声音，通过实际操作演示如何调整音量、添加效果等。

-互动探究：分组让学生尝试使用音频编辑软件进行简单的声音编辑，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组完成以下任务：

a.使用麦克风录制一段自己的声音；

b.使用音频编辑软件对录制的声音进行剪辑和加工；

c.将加工后的声音保存并分享给其他同学。

-教师指导：教师巡视指导，针对学生在操作过程中遇到的问题给予解答和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调声音获取与加工的重要性和方法。

-提醒学生在日常生活中注意声音的获取与加工，提高信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.完成本节课的实践操作任务，将加工后的声音保存并分享给其他同学；

b.查阅资料，了解声音的其他应用领域，如音乐制作、语音合成等。

6.教学过程详细安排：

a.导入（5分钟）

-播放音频片段，引导学生思考声音的来源和特点。

-回顾计算机基本操作和图片处理知识。

b.新课呈现（20分钟）

-讲解声音的获取方法，包括使用麦克风录制声音、从网络下载声音等。

-展示如何使用音频编辑软件录制和编辑声音，通过实际操作演示如何调整音量、添加效果等。

-互动探究：分组让学生尝试使用音频编辑软件进行简单的声音编辑。

c.巩固练习（30分钟）

-学生分组完成以下任务：

a.使用麦克风录制一段自己的声音；

b.使用音频编辑软件对录制的声音进行剪辑和加工；

c.将加工后的声音保存并分享给其他同学。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

d.课堂总结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调声音获取与加工的重要性和方法。

-提醒学生在日常生活中注意声音的获取与加工，提高信息素养。

e.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

a.完成本节课的实践操作任务，将加工后的声音保存并分享给其他同学；

b.查阅资料，了解声音的其他应用领域，如音乐制作、语音合成等。

知识点梳理

1.声音的获取

-声音的来源：自然声音、人