第6单元 18 富饶的西沙群岛（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第6单元18富饶的西沙群岛（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

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设计思路

本课以“富饶的西沙群岛”为主题，通过图文并茂的方式，引导学生了解我国西沙群岛的自然风光和丰富资源。设计思路围绕三年级学生的认知特点，以激发兴趣、培养观察力和表达能力为目标，通过朗读、讨论、绘画等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美情趣和语言运用能力。通过欣赏西沙群岛的自然美景，激发学生对祖国大好河山的热爱，增强文化自信；通过观察和描述景物，提升学生的审美鉴赏能力；通过朗读和表达，锻炼学生的语言表达和沟通能力，促进学生语文素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对自然景观有一定的认知基础，能够识别一些常见的动植物，对地理知识也有初步了解。在之前的学习中，他们接触过一些关于祖国山河的课文，对祖国的美丽风光有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然美景和探险故事具有浓厚兴趣，喜欢通过观察和想象来学习。他们的学习能力主要体现在对文字的理解和记忆上，学习风格以直观感知和形象思维为主，喜欢通过图画和实物来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对生字词的识记和运用存在困难，可能影响对文章内容的理解。此外，由于三年级学生的思维还处于具体形象思维阶段，对抽象的自然景观描述可能难以把握。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》三年级上册《富饶的西沙群岛》。

2.辅助材料：准备西沙群岛的自然风光图片、地理分布图以及相关视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示图片和文字内容。

4.教室布置：布置教室环境，划分小组讨论区域，准备绘画材料，以便学生在课堂上进行绘画创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“富饶的西沙群岛”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“西沙群岛有哪些独特的自然资源？”“这些资源是如何被利用的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西沙群岛的自然风光和资源特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解西沙群岛的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示西沙群岛的图片或视频，引出“富饶的西沙群岛”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解西沙群岛的地理位置、自然景观和资源分布，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并组织角色扮演活动，让学生扮演渔民或游客，体验西沙群岛的生活。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么西沙群岛的珊瑚礁特别丰富？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演活动，体验西沙群岛的生活。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西沙群岛的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握西沙群岛的相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解西沙群岛的知识，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“富饶的西沙群岛”这一课题，布置适量的课后作业，如让学生画一幅描绘西沙群岛的画或写一篇短文介绍西沙群岛。

提供拓展资源：提供与西沙群岛相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主