小学英语单元整体教学设计模板以Whatcanyoudo为例.pptx

汇报人：小学英语单元整体教学设计模板以Whatcanyoudo为例

-引言教学目标教学过程设计教学评价与反馈教学资源与准备教学注意事项课后作业与复习课堂实施关键点教学评价与反思目录后续拓展活动教学预期效果总结

引言1

引言r今天我将为大家分享一个关于Whatcanyoudo？的单元整体教学设计模板，旨在帮助我们的学生更好地学习并掌握与日常生活相关的英语表达这个话题贴近孩子们的生活实际，能够激发他们的学习兴趣和积极性

教学目标2

教学目标在本次教学设计中，我们将围绕Whatcanyoudo？这一主题，设定以下教学目标

教学目标知识与技能：学生能够掌握与日常活动相关的动词短语，如我可以做……、我擅长……等，并能运用这些短语进行简单的对话交流过程与方法：通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生的合作能力和表达能力情感态度与价值观：鼓励学生展示自己的特长和才能，增强自信心，培养积极向上的心态

教学内容与重难点3

教学内容与重难点教学内容重点词汇：如do、can、cook、clean等与日常活动相关的词汇句型结构：掌握Whatcanyoudo？及其回答的句型结构

教学内容与重难点重难点重点：学生能够准确运用所学词汇和句型进行交流难点：如何引导学生自然地运用所学知识，表达自己的想法和情感

教学方法与手段4

教学方法与手段多媒体辅助利用图片、视频等多媒体手段，帮助学生更好地理解和记忆所学内容游戏化教学通过游戏、竞赛等形式，增强课堂的趣味性，提高学生的参与度互动式教学通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣情景教学创设真实或模拟的情景，让学生在情境中学习和运用英语

教学过程设计5

教学过程设计引入新课(5分钟)师生互动：教师与学生进行日常问候，并谈论一些与日常生活相关的活动图片展示：展示一些与所学词汇相关的图片，引导学生说出对应的英文表达

教学过程设计呈现新课(10分钟)句型呈现：教师通过例句呈现Whatcanyoudo？的句型结构词汇学习：学习与日常活动相关的重点词汇，如cook、clean等对话练习：教师与学生进行对话示范，让学生模仿并练习

教学过程设计巩固练习(15分钟)分组活动：学生分组进行Whatcanyoudo？的对话练习，互相提问并回答角色扮演：学生扮演不同角色进行对话表演，增强学习的趣味性集体讨论：分享各组的表演内容，进行集体评价和反馈

教学过程设计拓展延伸(5分钟)拓展词汇：学习更多与日常活动相关的词汇，丰富学生的知识储备文化渗透：介绍不同国家的文化习俗，拓宽学生的视野情感教育：引导学生表达自己的情感和想法，培养积极向上的心态

教学评价与反馈6

教学评价与反馈学生自我评价在课堂上的表现和学习成果学生自评教师评价家校沟通教师对学生的表现进行评价和反馈，指出优点和不足与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长进步

教学资源与准备7

教学资源与准备如投影仪、电脑、音响等，用于播放图片、视频等多媒体内容多媒体设备如角色扮演所需的服装、道具等，增强课堂趣味性教学道具根据教学内容，布置相应的教室环境，如张贴相关图片、标语等教室布置选用适合小学生学习的英语教材和教辅资料教材与教辅

教学注意事项8

教学注意事教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习激发兴趣鼓励学生大胆表达自己的想法和意见，培养他们的自信心和表达能力鼓励表达对学生的表现给予及时反馈，让他们了解自己的学习情况，以便调整学习策略及时反馈关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整，确保每个学生都能得到有效的学习关注个体差异

课后作业与复习9

课后作业与复习课后作业1布置与所学内容相关的课后作业，如完成一篇对话或写一篇关于自己擅长的活动的短文复习计划2制定复习计划，引导学生进行课后复习和巩固所学知识家校合作3与家长沟通，鼓励家长在家中辅助孩子进行英语学习和复习

课堂实施关键点10

课后作业与复习1.激活已有知识在开始新课前，教师应先激活学生已有的知识储备，例如之前学过的日常活动相关词汇或表达方式，为新知识的引入做好铺垫

课堂实施关键点2.创设情境，贴近生活通过创设真实或模拟的情境，如家庭生活、学校生活等，让学生能够在情境中学习和运用英语，增强学习的实用性和趣味性

课堂实施关键点3.小组合作学习引导学生分组进行合作学习，通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的合作能力和团队协作精神

课堂实施关键点4.鼓励学生大胆表达在教学中，应鼓励学生大胆表达自己的想法和意见，即使他们的表达有误，也要给予积极的反馈和引导，让他们敢于开口说英语

课堂实施关键点5.及时反馈与纠正对学生的回答和表现给予及时的反馈和纠正，让他们了解自己的学习情况，并及时调整学习策略。同时，也要注意表扬和鼓励学生的进步和