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高考作文模拟导写及范文:谈谈对让的理解

文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

〃让在汉语中有〃谦让之意，也有〃躲让之意。〃谦让是种美德，〃躲让

是种处理问题的方式。在生活中，我们有时应积极地让，有时则寸步不能〃让。

请写篇文章，谈谈你对〃让的理解。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息：不少于800字。

写作思路导引

1.剖析材料

材料围绕汉字〃让展开，点明其具有谦让〃与〃躲让〃两层基本含义，同时强调

在生活实践里，“让的运用需依据情境抉择，有时要主动践行，有时则必须坚守立场、绝

不妥协。这要求写作者深入思考不同形式〃让〃背后的意义、适用场景以及对个人与社会

发展的影响。

2解读关键词

〃谦让：作为种美德，根植于人性中的善良、包容与共情。它体现在日常生活诸多

细节，如孔融让梨展现的长幼礼让，是对伦理秩序的尊重；在公共场合让座、让行，是对

他人需求的关怀，通过放弃部分自身利益，营造和谐融洽人际关系，推动社会文明进步。

躲让”:作为处理问题方式，侧重避险与迂回策略。面对可能的冲突、危险或无意义

纷争，如马路上避让车辆、职场避开恶性竞争，以退为进，保存自身实力，确保自身安全、

维持稳定发展态势，遵循自然与社会运行规律。

〃积极地’让〃与〃寸步不能’让〃:凸显〃让〃的辩证性。前者指向非原则问题，

以〃让〃促进交流合作、增进感情；后者关乎原则底线，涉及国家主权、民族尊严、道

德法律红线等，旦退让将导致严重后果，如历史上仁人志士面对外敌入侵、正义受侵时

的抗争坚守。

3.思考方向

从个人成长视角，讲述在学业竞争中如何以谦让〃赢得友谊、汲取知识，又在面对

不良学习习惯、学术不端诱惑时“寸步不让〃，守护学术净土;工作晋升中适度谦让荣

誉，遭遇职场霸凌果断〃不让，捍卫尊严。

着眼社会现象，探讨在公共资源分配上倡导〃谦让，缓解争抢矛盾，于网络谣言、虚

假信息传播时大众〃不让，维护清朗空间；城市建设中对传统文化街区〃谦让发展空间，

面对破坏生态环境开发〃不让〃，实现可持续发展。

上升至家国情怀高度，回顾历史，先辈为国家独立、民族解放不让〃寸山河；当

今国际舞台，中国面对贸易霸凌、科技封锁〃不让核心利益，在人道主义救援、全球抗

疫等展现大国〃谦让担当。

【参考立意】

执让〃之笔，绘人生丹青

让中有度，处世良方

悟“让〃真谛，行稳致远

以让’修身，守不让〃底线

在〃让〃与〃不让〃间抉择

让之进退，彰显智慧

把握让的分寸，书写人生华章

让德生辉，守正不让

知让善让，方得圆满

佳作展示

悟“让〃之道，行人生之路

〃让，作为个内涵丰富的汉字，贯穿于社会生活的方方面面，承载着深厚的文化底

蕴与处世智慧，深刻影响着人们的行为抉择。它涵盖谦让〃与躲让〃两层要义，在不

同情境下有着截然不同的运用方式，而如何精准把握，关乎个人成长、社会和谐乃至家国

发展。

〃谦让〃是种品质，它建立在对自我欲望的克制以及对他人的尊重之上。年幼的孔

融在面对物质诱惑时，能超越本能的占有欲，依据长幼之序做出抉择，将大梨礼让兄长。

这简单举动背后，是他对家庭伦理秩序的初步认知与践行，彰显出人性中善良、懂事的

面。在成长过程中，这种〃谦让〃精神不断延展其价值。在校园中，同学之间相互谦让

学习资源、展示机会，既能营造良好的学习氛围，又有助于个体培养豁达胸怀。〃谦让〃并

非放弃自身利益，而是以退为进，用短期的个人〃让步，换取更优质的人际关系与发展环

境，实现共赢。

〃躲让，更多体现在应对复杂多变的外部环境时的种策略选择。在交通场景中，司

机在斑马线前礼让行人，实则是种〃躲让潜在危险的智慧。若强行抢道，人车碰撞风

险骤升，危及生命安全;而主动减速避让，保障了行人通行权，也确保自身行车安全，维

持交通顺畅。职场亦是如此，面对办公室政治、无端纷争，明智之人不会贸然卷入。他们

明白，过度纠缠于琐碎矛盾，只会消耗精力、偏离工作