2024-2025学年高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 2.1 获取洁净的水 第1课时说课稿 新人教版选修2.docx

2024-2025学年高中化学第二单元化学与资源开发利用2.1获取洁净的水第1课时说课稿新人教版选修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中化学第二单元化学与资源开发利用2.1获取洁净的水第1课时

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验操作和数据分析，提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

2.强化学生的社会责任感，引导学生认识到水资源的重要性，以及化学在保护水资源中的应用。

3.增强学生的环保意识，使学生了解化学在水资源净化过程中的作用，激发学生参与水资源保护实践的积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定水净化过程中涉及的主要化学原理，如沉淀、过滤、吸附和消毒等。

-掌握不同净化方法的适用条件和操作步骤，例如，了解絮凝剂的作用原理及其在沉淀过程中的应用。

-能够分析不同水源的污染成分，并选择合适的净化方法进行实验。

2.教学难点

-理解絮凝剂的作用机制，包括其如何使悬浮颗粒聚集形成较大的絮体，便于沉淀分离。

-掌握过滤操作的细节，如滤纸的选择、过滤速度的控制以及过滤效率的评价。

-理解消毒剂的作用原理，如氯气或臭氧的消毒机制，以及它们在水中残留量的监测。

-将理论知识与实际操作相结合，如在实验中准确控制变量，确保实验结果的可靠性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学》新人教版选修2教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备水净化过程相关的图片、图表和视频，以增强学生对净化原理的理解。

3.实验器材：准备过滤装置、沉淀装置、吸附装置和消毒装置等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够顺利进行实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源净化技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都喝什么水？你们知道水是如何从自然界获取并变得干净、安全呢？”

展示一些关于水源污染和净化前后的对比图片或视频片段，让学生直观感受水资源净化的重要性。

简短介绍水资源净化技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源净化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源净化技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源净化技术的定义，包括其目的和主要步骤。

详细介绍水资源净化技术的组成部分，如预处理、主处理和后处理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源净化技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源净化案例进行分析，如城市污水处理、海水淡化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源净化技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和人类健康的影响，以及如何应用水资源净化技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个水资源净化技术案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的净化原理、优缺点以及可能的改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源净化技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的背景、净化原理、优缺点及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源净化技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源净化技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源净化技术在保障水资源安全和人类健康中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，了解一种水资源净化技术，并撰写一篇简短的报告，内容包括技术的原理、应用和前景。

提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后进行更深入的探究。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确理解水资源净化技术的基本概念、原理和步骤。

-学生能够识别和描述不同的水资源净化方法，如沉淀、过滤、吸附和消毒等。

-学生能够分析水污染的来源和危害，以及水资源净化技术在实际应用中的重要性。

2.能力提升

-学生