6.1 《再别康桥》 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册[001].docx

6.1《再别康桥》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1《再别康桥》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

设计意图

本节课以《再别康桥》为文本，旨在通过诗歌鉴赏，培养学生对诗歌的审美能力和理解能力。通过分析诗歌的意象、情感和艺术手法，引导学生深入理解诗歌内涵，提高文学素养。同时，结合课本内容，拓展学生的阅读视野，激发学生对文学创作的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：一是审美鉴赏与创造，通过分析《再别康桥》的意象和语言，提升学生对诗歌美的感知和鉴赏能力；二是文化理解与传承，引导学生理解诗歌背后的文化内涵，增强文化自信；三是语言建构与运用，通过诗歌的学习，丰富学生的语言表达，提高文学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《再别康桥》中“康桥”这一意象的象征意义，分析其与诗人情感的关系；

②把握徐志摩诗歌中独特的抒情手法，如比喻、象征等，感受其艺术魅力；

③探究诗歌中蕴含的诗人对青春、爱情、自然和人生的感慨，提升学生的情感共鸣。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解“康桥”这一意象的多重含义，以及它与诗人情感之间的复杂关系；

②如何帮助学生把握徐志摩诗歌中含蓄、细腻的抒情特点，提升学生的审美鉴赏能力；

③如何在有限的时间内，引导学生通过合作探究、自主发现等方式，解决诗歌中的难点问题，培养其独立思考和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示《再别康桥》的背景和作者生平，为学生提供必要的文学知识支持。

2.运用讨论法，组织学生就诗歌的意象、情感和艺术手法进行小组讨论，培养学生的合作探究能力。

3.采用案例分析法，选取与《再别康桥》相似的诗歌作品进行对比分析，加深学生对诗歌艺术手法的理解。

4.利用多媒体教学，展示诗歌相关的图片、视频资料，增强学生的视觉体验，提高课堂趣味性。

教学过程

【导入】

（教师）同学们，今天我们来学习一首脍炙人口的现代诗歌——徐志摩的《再别康桥》。这首诗以其独特的艺术魅力和深刻的情感内涵，成为了中国现代诗歌的经典之作。那么，这首诗究竟有何特别之处呢？让我们一起走进这首诗的世界，去感受它的美。

【新课导入】

（教师）首先，请大家朗读这首诗，尝试感受诗歌的节奏和韵律。

（学生）齐读《再别康桥》。

【环节一：诗歌背景与作者介绍】

（教师）同学们，在朗读诗歌之前，我们先来了解一下这首诗的背景和作者徐志摩。

（学生）认真听讲，了解徐志摩的生平和创作背景。

【环节二：诗歌意象分析】

（教师）接下来，我们来分析诗歌中的意象。请同学们思考：在这首诗中，有哪些主要的意象？

（学生）思考并回答，如“康桥”、“金柳”、“波光”、“星辉”等。

（教师）这些意象分别代表了什么？它们与诗人的情感有何关系？

（学生）讨论并回答，如“康桥”象征着诗人的青春岁月和美好的回忆，“金柳”和“波光”、“星辉”则代表着诗人对美好生活的向往。

【环节三：诗歌情感分析】

（教师）现在，我们来分析诗歌的情感。请同学们思考：这首诗表达了诗人怎样的情感？

（学生）讨论并回答，如对康桥的依依不舍、对美好生活的憧憬、对青春岁月的怀念等。

（教师）那么，这些情感是如何通过诗歌的语言和意象表现出来的呢？

（学生）讨论并回答，如运用比喻、象征等修辞手法，以及诗中的排比、对仗等艺术手法。

【环节四：诗歌艺术手法分析】

（教师）接下来，我们来分析诗歌的艺术手法。请同学们思考：这首诗运用了哪些艺术手法？

（学生）讨论并回答，如比喻、象征、排比、对仗等。

（教师）这些艺术手法是如何为诗歌增色添彩的？

（学生）讨论并回答，如使诗歌语言更加生动形象，增强诗歌的感染力。

【环节五：诗歌主题探究】

（教师）那么，这首诗的主题是什么呢？

（学生）讨论并回答，如对美好生活的向往、对青春岁月的怀念、对爱情的追求等。

（教师）这些主题有何现实意义？

（学生）讨论并回答，如鼓励人们珍惜时光、追求美好、勇敢面对生活的挑战等。

【环节六：诗歌创作手法总结】

（教师）通过今天的学习，我们了解了《再别康桥》的背景、意象、情感、艺术手法和主题。现在，让我们总结一下这首诗的创作手法。

（学生）总结并回答，如运用比喻、象征等修辞手法，以及诗中的排比、对仗等艺术手法。

【环节七：课堂小结】

（教师）同学们，今天我们学习了《再别康桥》，感受到了诗歌的美。希望你们在今后的学习生活中，能够继续欣赏和创作诗歌，丰富自己的精神世界。

（学生）认真听讲，对所学内容进行回顾。

【作业布置】

（教师）课后，请同学们完成以下作业：

1.仿写一首以“离别”为主题的诗歌，运用你所学