2019春沪教版语文二下《西湖名堤》教学设计.pptx

2019春沪教版语文二下《西湖名堤》教学设计

-引言教学重难点课后延伸46教学目标教学过程设计课后评估与反馈2目录135教学反思与改进家长参与与支持810教学方法与技巧总结79

引言1PART1

引言我很高兴能够与大家分享一下我对《西湖名堤》这篇课文的教学设计思路这篇课文描绘了我国著名风景名胜区——西湖的美景，以及著名的景点——苏堤本课教学将通过理解、感受和体验等环节，带领学生走进美丽的西湖，了解苏堤的历史与文化内涵

教学目标2PART2

教学目标一、知识目标

教学目标1理解课文内容：掌握基本字词了解苏堤的历史背景和文化内涵2

教学目标二、能力目标培养学生阅读理解和分析能力提升学生的文学鉴赏和审美情趣

教学目标三、情感目标激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养学生的环保意识和文化自信

教学重难点3PART3

教学重难点一、重点理解课文内容：掌握苏堤的美丽和历史文化价值学习课文的写作方法和特点

教学重难点二、难点对课文中的难句和难词进行准确理解和运用对苏堤历史文化的深刻理解和感悟

教学过程设计4PART4

教学过程设计一、导入新课(5分钟)播放西湖美景视频：激发学生兴趣提出问题：你们知道这是哪里吗？有什么著名的景点？引导学生回答并导入新课

教学过程设计二、新课讲解(20分钟)朗读课文：正音正字，理解基本内容分段讲解：逐段分析课文内容，重点讲解苏堤的历史背景和文化内涵讲解课文的写作方法和特点：引导学生学习如何描写景物和表达情感对课文中的难句和难词进行讲解和运用

教学过程设计三、课堂活动(15分钟)分组进行朗读比赛：提高学生的阅读能力和语言表达能力组织学生进行苏堤文化知识的抢答活动：加深学生对苏堤历史文化的理解让学生自由发挥：用所学知识描述自己心中的西湖美景

教学过程设计四、课堂小结(5分钟)总结本课所学内容：强调苏堤的历史文化价值和对祖国大好河山的热爱之情布置作业：让学生写一篇关于西湖美景的短文，并尝试运用本课所学的写作方法

课后延伸5PART5

课后延伸一、阅读延伸推荐学生阅读与西湖相关的其他文章或书籍，扩大知识面二、实践延伸组织学生实地参观西湖，亲身感受西湖的美景和文化底蕴

课后评估与反馈6PART6

课后评估与反馈一、课堂表现评估在课堂活动中，教师应观察学生的表现，了解他们对课文的理解程度以及他们对西湖文化的兴趣程度。评估标准应包括学生的参与度、表达能力、团队合作能力等二、作业批改与反馈教师应对学生的作业进行认真批改，了解学生对课文内容的掌握情况以及写作能力的提升情况。同时，教师应给予学生及时的反馈，指出学生的优点和不足，并给出改进建议

教学反思与改进7PART7

教学反思与改进一、教学反思在完成《西湖名堤》的教学后，教师应进行反思。反思内容包括学生对知识的掌握情况、课堂活动的组织与实施、教学方法与手段的有效性等方面。通过反思，教师可以找出教学中存在的问题与不足，为今后的教学提供改进的方向二、教学改进根据教学反思的结果，教师可以对教学进行以下改进针对学生掌握知识的情况：调整教学重点和难点，使学生更容易理解和掌握针对课堂活动的组织与实施：可以尝试采用更多元化的教学方式和手段，如利用多媒体教学资源、开展实地考察等，以提高学生的参与度和学习兴趣针对教学方法与手段的有效性：可以借鉴其他优秀教师的教学经验，尝试采用更有效的教学方法与手段，如情境教学、合作学习等，以提高教学效果

教学方法与技巧8PART8

教学方法与技巧一、运用多媒体教学资源在《西湖名堤》的教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，展示西湖的美景和苏堤的历史文化，帮助学生更好地理解和感受课文内容二、情境教学法的运用通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文所描述的场景，从而加深对课文的理解和感受。例如，在讲解苏堤时，可以播放苏堤春晓的场景，让学生感受春天的气息和苏堤的美景三、小组合作学习的应用通过小组合作学习的形式，让学生共同探讨和交流对课文的理解和感受，互相帮助、互相启发，以提高学生的学习效果和团队合作能力。例如，在课堂活动中，可以让学生分组进行朗读比赛和抢答活动，让学生在合作中互相学习、互相促进

家长参与与支持9PART9

家长参与与支持一、与家长沟通教师可以通过家长会、家访等方式与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况和生活情况，以便更好地指导学生的学习和生活二、鼓励家长参与鼓励家长参与孩子的学习过程，如陪同孩子参观西湖、收集与西湖相关的资料等，以增强孩子对西湖文化的认识和兴趣

总结10PART10

总结《西湖名堤》的教学设计应注重学生的全面发展和综合素质的培养通过多种教学方式和手段的运用，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平同时，注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展

-感谢大家倾听30