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《陈情表》公开课课件20XXPowerPointdesign时间：202X.X
01作者与作品简介02创作背景与动机03文章结构与内容分析04艺术特色与表现手法05主题思想与文化内涵06教学设计与课堂互动07课后拓展与延伸目录CONTENTS
01作者与作品简介
家世背景李密出身于蜀汉四世三公的望族，父亲早亡，母亲改嫁，由祖母刘氏抚养成人，家世经历对其性格和价值观形成影响深远。
他少时师事谯周，博览五经，尤精《春秋左氏传》，以文学见长，其学识和才华在当时颇受赞誉。1个人品质李密为人正直，有骨气，不随波逐流，他拒绝与权贵结交，保持自己的独立人格，这种品质在当时的社会环境中尤为难得。
他重情重义，对祖母的孝顺、对朋友的仗义，都体现了他高尚的品德，他的这些品质也深深影响了他的文学创作。3仕途经历曾仕蜀汉为尚书郎，蜀汉灭亡后，晋武帝多次征召他入朝为官，他因祖母年迈无人奉养，上《陈情表》以辞，其忠诚与孝心在政治生涯中体现得淋漓尽致。
后晋武帝允许他在家侍奉祖母，祖母去世后，他才入朝为官，历任汉中太守、温令等职，其仕途经历反映了他对家族责任与国家责任的权衡。2李密生平
《陈情表》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，在中国古代文学史上占有重要地位。它以真挚的情感、细腻的笔触，生动地展现了李密对祖母的孝心和对国家的忠诚，是中国古代散文中的经典之作。
从文学技巧上看，文章结构严谨，层次分明，语言简洁而富有感染力，运用了比喻、排比、对偶等多种修辞手法，增强了文章的表现力和说服力。《陈情表》反映了东晋时期社会动荡、政治腐败、战乱频发的社会现实，以及士族阶层占据统治地位、寒门子弟难以出头的社会状况，具有一定的历史研究价值。
它展现了当时知识分子在动荡时代中的无奈与挣扎，以及他们对家国天下的深切关怀，是研究东晋时期社会历史的重要文献之一。历史意义《陈情表》所蕴含的孝道、忠诚等传统美德，对后世的道德教育和人格培养具有积极的启示作用。它引导人们重视家庭责任，培养对国家和社会的责任感，弘扬中华民族的传统美德。
通过对《陈情表》的学习，可以帮助学生更好地理解古代文化，提高文言文阅读能力和文学鉴赏水平，培养学生的语文素养和人文精神。教育意义文学价值作品地位
02创作背景与动机
东晋末年，政治腐败，战乱频发，社会动荡不安，政权更迭频繁，百姓生活困苦，社会矛盾尖锐，知识分子对社会现实不满，渴望安定和和平。门阀制度盛行，士族阶层占据统治地位，寒门子弟难以出头，社会阶层固化，李密出身于蜀汉望族，但因家族衰落，仕途受阻，这种社会现实使他对门阀制度深感不满。百姓生活困苦，赋税沉重，战争给人民带来巨大灾难，社会动荡不安，民生凋敝，许多知识分子对社会现实不满，渴望改变现状，表达对家国天下和人民的深切关怀。010203政治动荡民生疾苦门阀制度时代背景
010203祖孙情深李密自幼丧父，母亲改嫁，由祖母刘氏抚养成人，祖母对他恩重如山，他与祖母相依为命，感情深厚，祖母的养育之恩使他深感责任重大，决心侍奉祖母终老。仕途抉择晋武帝多次征召李密入朝为官，李密因祖母年迈无人奉养，上《陈情表》以辞，他面临着忠孝两难的抉择，既想尽孝，又不想辜负朝廷的知遇之恩，这种矛盾心理促使他写下了这篇感人至深的《陈情表》。个人抱负李密少时师事谯周，博览五经，尤精《春秋左氏传》，以文学见长，他有远大的政治抱负，希望通过自己的努力实现国家的安定和人民的幸福，但现实的困境使他不得不暂时放弃仕途，侍奉祖母。个人背景
李密通过《陈情表》表达了对祖母的深切孝心和感恩之情，他以真挚的情感打动了晋武帝，使他得以在家侍奉祖母，实现了自己的孝道。”他向晋武帝陈述了自己不能从命的苦衷，希望得到皇帝的理解和宽容，他以恳切的语气、真挚的情感，使晋武帝深受感动，最终答应了他的请求。”表达孝心陈述苦衷李密在文中表达了对国家的忠诚和爱国情怀，他虽然暂时不能入朝为官，但仍然关心国家的命运，希望为国家尽一份力，他的忠诚和爱国精神在文中得到了充分体现。”体现忠诚创作动机
03文章结构与内容分析
以“臣以险衅，夙遭闵凶”开篇，直抒胸臆，点明了自己幼年时的不幸遭遇，为下文陈情奠定了基础，引起读者的同情和关注。点明不幸遭遇通过叙述自己的身世和遭遇，引出了陈情的主题，即因祖母年迈无人奉养，不能应召入朝为官，这种开篇方式简洁明了，直奔主题。引出陈情主题在开篇部分，李密表达了对晋武帝的忠诚和感激之情，他强调自己对朝廷的知遇之恩铭记在心，为下文陈述苦衷、请求照顾做了铺垫。表达忠诚之心开篇点题
祖母抚养之恩详细叙述了祖母刘氏对自己的养育之恩，从自己幼年丧父、母亲改嫁，到祖母含辛茹苦抚养自己成人，表达了对祖母的感激之情，使读者深刻感受到祖孙之间的深厚感情。孝道与忠义的矛盾通过叙述孝行，展现了孝道与忠义之间的矛盾，李密既想尽孝，又不想辜负朝廷的知遇之恩，这种矛盾心
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