幼儿园教学课件《不随地吐痰》.pptxVIP

幼儿园教学课件《不随地吐痰》主讲人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学互动05教学评估06教学延伸

教学目标01

培养卫生习惯通过图片和故事，让孩子们了解随地吐痰会传播疾病，对公共卫生造成威胁。认识吐痰的危害01教育孩子们在咳嗽或吐痰时使用纸巾或手帕，并将其丢入垃圾桶，保持环境清洁。学习正确的吐痰方式02引导孩子们养成饭前便后洗手、勤剪指甲等良好卫生习惯，预防疾病传播。养成良好的个人卫生习惯03

认识吐痰的危害吐痰可传播多种疾病，如流感、结核等，对公共卫生构成威胁。传播疾病成人吐痰行为会被儿童模仿，形成不良习惯，影响社会文明形象。不良示范效应随地吐痰破坏校园及公共环境的清洁，影响人们的健康和心情。影响环境卫生010203

学习正确处理方式学习使用纸巾认识吐痰的危害通过实例讲解，让孩子们理解随地吐痰可能传播疾病，对公共卫生造成影响。教育孩子们在有痰意时使用纸巾包裹并丢弃到垃圾桶，保持环境卫生。养成良好习惯引导孩子们养成良好的个人卫生习惯，如不在公共场合吐痰，保持文明行为。

教学内容02

吐痰对环境的影响传播疾病吐痰可传播流感、结核等疾病，对公共卫生安全构成威胁。污染环境痰液中含有大量细菌和病毒，随地吐痰会污染地面和空气，影响环境美观。破坏公共设施痰液附着在公共设施上难以清理，长期累积会损坏材料，增加维护成本。

吐痰对他人健康的影响吐痰可传播流感、肺结核等疾病，对他人健康构成直接威胁。传播呼吸道疾病在公共场合吐痰被视为不文明行为，影响个人形象，也影响他人对环境卫生的看法。影响公共形象痰液中含有大量病菌，吐在地上会污染环境，增加疾病传播风险。污染环境

吐痰对自身形象的影响吐痰被视为不卫生的行为，会让人觉得一个人缺乏基本的卫生习惯和自我管理能力。影响个人卫生形象01在公共场合吐痰可能会引起他人的反感，损害个人在社交场合中的形象和人际关系。损害社交形象02在职场中，不注意个人卫生，如随地吐痰，可能会给同事和上司留下不专业的印象。降低职业形象03

教学方法03

视频教学通过播放动画短片，生动展示随地吐痰的不良后果，以及保持卫生的重要性。动画短片展示01角色扮演视频02利用角色扮演视频，让孩子们观看并模仿正确的行为，如使用纸巾或手帕吐痰后丢弃到垃圾桶。

图片展示通过图片展示不同情境下不随地吐痰的正确做法，如在公园、教室等场合。情境模拟图片利用卡通人物示范正确的行为，如小熊捂嘴咳嗽，引导幼儿模仿正确的行为习惯。卡通形象引导展示干净整洁的环境与吐痰污染后的环境对比，直观教育幼儿保持环境卫生的重要性。使用对比图片

实际操作演示模拟场景演练通过角色扮演，孩子们模拟在公共场合遇到痰意时的正确做法，如使用纸巾或寻找垃圾桶。互动游戏设计“不吐痰接力赛”等游戏，让孩子们在游戏中学习和巩固不随地吐痰的重要性。视频教学播放教育视频，展示随地吐痰的不良后果和正确行为的示范，增强孩子们的卫生意识。

教学互动04

师生互动讨论通过模拟场景，让孩子们扮演不同角色，讨论并理解不随地吐痰的重要性。角色扮演活动教师提出与吐痰相关的情景问题，引导孩子们思考并回答，加深对卫生习惯的认识。情景问答环节讲述与卫生习惯相关的小故事，鼓励孩子们分享自己的理解和感受，促进师生互动。健康小故事分享

学生角色扮演孩子们扮演在公交车、图书馆等公共场合遇到吐痰行为的角色，学习如何正确应对。模拟公共场合情境学生扮演家长，教育孩子养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，增强家庭责任感。家长教育孩子通过角色扮演，学生学习医生如何教育病人不随地吐痰，以及吐痰对健康的影响。医生与病人对话

实际情境模拟模拟公共场合01通过角色扮演，让孩子们在模拟的公交车或公园场景中实践不随地吐痰的行为。情景剧表演02孩子们分组进行情景剧表演，通过剧本中的不同情境来展现正确与错误的吐痰行为。互动游戏03设计“不随地吐痰”主题的互动游戏，如“找对错”游戏，让孩子们在游戏中学习和巩固知识。

教学评估05

学生行为观察记录学生在课间休息、游戏活动时是否有随地吐痰的行为，以及频率和场合。观察学生吐痰行为观察学生使用纸巾或手帕的情况，以及他们处理痰液的方式是否符合卫生要求。评估学生卫生习惯通过观察学生对“不随地吐痰”教育内容的反应，评估他们是否理解并接受这一行为规范。监测学生对教育的反应

知识点掌握测试通过问答形式，测试孩子们是否理解随地吐痰对公共卫生和个人形象的负面影响。吐痰行为的不良影响设计情景模拟题，评估孩子们是否掌握了正确的吐痰和处理痰液的方法，如使用纸巾包好后丢弃。正确处理痰液的方法

卫生习惯养成记录通过观察记录孩子们在不同时间段内吐痰行为的频率，评估教学效果。记录吐痰行为的改变定期检查孩子们的洗手习惯，记录洗手次数和正确性，以评估卫生教育的成效。评估洗手习惯的形成通过问卷或访谈，了解孩子们对个人卫生重要性的认识