七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第六章第二节自然环境说课稿3（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册第六章第二节自然环境

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、地理实践力和科学精神。通过学习自然环境的构成和特点，学生能够认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，形成对可持续发展的基本认识。同时，通过实际案例分析，提升学生的地理实践能力，培养他们运用地理知识和方法解决实际问题的能力。此外，引导学生通过观察、分析、归纳等方法，培养科学探究的精神和严谨的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然环境的构成要素及其相互作用。

2.地球上不同自然环境的特征和分布。

难点：

1.理解自然环境各要素之间的复杂关系。

2.分析不同自然环境对人类活动的影响。

解决办法：

1.通过案例分析和地图解读，帮助学生理解自然环境要素的相互作用。

2.利用多媒体教学手段，展示不同自然环境的图像和视频，增强学生的直观感受。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究自然环境的特征，培养分析能力。

4.通过实际操作和模拟实验，让学生亲身体验自然环境与人类活动的互动，加深理解。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解自然环境的构成要素和相互作用，确保学生掌握基本概念。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生分析不同自然环境对人类活动的影响，提高学生的问题解决能力。

3.利用地图和地理信息系统（GIS）软件，让学生进行实地模拟，增强学生对自然环境分布和特征的直观理解。

4.设计“地理知识竞赛”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习自然环境的基本构成要素和地球不同自然环境的特征，并设计问题如“自然环境有哪些构成要素？请举例说明自然环境对人类生活的影响。”

设计预习问题：引导学生思考自然环境的分类和人类活动对其的影响。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读相关资料，初步了解自然环境。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录初步的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“地球上的自然环境”为主题，通过展示地球自然景观图片，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解自然环境的构成要素，如大气圈、水圈、岩石圈、生物圈，并举例说明其相互作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论自然环境对人类活动的影响，如农业、工业等。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行详细解答，如“为什么说水资源是重要的自然资源？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于自然环境保护的案例分析作业，要求学生分析案例并提出自己的见解。

提供拓展资源：推荐与环境相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的回答给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，加深对环境问题的理解。

拓展学习：利用推荐资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何更好地保护自然环境。

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成效的重要指标。在本节课中，学生通过学习自然环境的相关知识，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握

学生在学习过程中，对自然环境的构成要素、地球不同自然环境的特征以及自然环境对人类活动的影响有了深入的理解。他们能够准确地描述大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等自然环境的构成，并举例说明这些环境要素之间的相互作用。此外，学生对不同自然环境的特征和分布有了清晰的了解，如森林、草原、沙漠、海洋等。

2.思维能力

3.实践能力

本节课的设计注重培养学生的实践能力。通过地图解读、实地模拟等实践活动，学生将理论知识与实际生活相结合，提高了解决实际问题的能力。例如，在讨论自然环境保护问题时，学生能够提出切实可行的建议，如节约用水、减少污染等。

4.合作与沟通能力

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与同伴合作，共同完成任务。他们通过沟通、协商，分享自己的观点，倾听他人的意见，培养了团队合作精神和沟通能力。这种能力对于学生在未来的学习和工作中具有重要意义。

5.环保意识

6.学习兴趣

本节课通过丰富多样的教学手段