Unit 3 The Internet Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册[001].docx

Unit3TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3TheInternetVideoTimeAccessingYourProgress，包括学习网络视频的观看时间和获取进度的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中英语必修第二册中的网络技术主题相关，学生已学习过基本的网络概念，对本节课的学习将有助于拓展知识面，提高实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高他们在网络环境中获取和处理信息的能力。

2.增强学生的批判性思维，学会对网络内容进行辨别和分析。

3.培养学生的跨文化交流能力，通过学习网络视频，提升英语听说能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触并学习了基本的网络概念，如电子邮件、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等，对网络的基本操作有一定的了解。此外，学生在英语学习方面已具备一定的词汇和语法基础，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对新鲜事物充满好奇心，对网络视频等新媒体形式具有浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料和讨论来解决问题。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过观看视频来获取信息；而另一部分学生则更倾向于文本阅读，喜欢通过文字来理解内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习网络视频时，可能会遇到以下困难和挑战：一是网络视频的语速较快，学生可能难以跟上节奏；二是网络视频中的专业术语较多，学生可能难以理解；三是学生在实际操作中可能遇到技术问题，如视频无法加载或播放。针对这些问题，教师需要引导学生进行有效的学习方法调整，并提供必要的帮助和指导。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、多媒体投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：网络视频资源、在线词典、电子教材

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于网络视频观看时间和获取进度的相关术语和表达方式。

-设计预习问题：围绕“如何有效利用网络视频资源”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的网络视频资源？”、“如何管理自己的观看时间？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络视频观看时间和获取进度的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何平衡学习和娱乐时间。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段网络视频片段，引出“网络视频时间与进度获取”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络视频观看时间和获取进度的相关术语和表达方式，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“快进”、“快退”、“进度条”等概念。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和疑问，并共同探讨解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络视频时间与进度获取的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络视频时间与进度获取的相关知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络视频观看时间和获取进度的实际操作作业，如制作一个简单的视频播放器，实现快进、快退等功能。

-提供拓展资源：提供与网络视频相关的拓展资源，如推荐一些优秀的网络视频网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生理解并掌