第三单元习作《 缩写故事》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

第三单元习作《缩写故事》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

一、教学内容

教材：2024-2025学年统编版语文五年级上册

内容：《缩写故事》

本节课旨在指导学生掌握缩写故事的方法，提高学生的语言表达能力和写作水平。通过学习，学生能够学会如何从原文中提炼关键信息，并用简洁的语言进行概括。同时，培养学生的创新思维和逻辑思维能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：学会缩写故事，提高语言表达的简洁性和准确性。

2.思维发展与提升：培养逻辑思维和创新能力，学会从原文中提炼核心信息。

3.文化自信与审美：感受故事魅力，增强文化自信，提升审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容：掌握缩写故事的基本步骤和方法。

-具体细节：首先，理解故事的结构和要素；其次，学会识别并保留故事的关键信息；最后，用简洁的语言进行概括。例如，在缩写《孙悟空三打白骨精》时，重点保留孙悟空与白骨精的冲突和高潮部分。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容：如何在不改变故事主旨的情况下，将原文内容进行有效缩减。

-具体细节：难点在于如何平衡故事的完整性、趣味性和语言的简洁性。例如，学生在缩写《小红帽》时，可能会遇到如何处理故事中不必要的细节和对话，同时保留故事的道德教育意义。教师需要引导学生认识到，缩写不是简单地删除文字，而是对内容进行筛选和重组。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版语文五年级上册教材，以便学生跟随教学内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与缩写故事相关的图片、故事原文、示例文本等，帮助学生直观理解缩写技巧。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示缩写步骤和示例，方便学生跟随讲解。

4.教室布置：设置小组讨论区，鼓励学生合作完成缩写任务，提高互动性和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《缩写故事》的预习资料，包括故事原文、缩写示例等，并要求学生阅读后思考如何缩写故事。

-设计预习问题：围绕“缩写故事的关键点是什么？如何保留故事的核心内容？”等问题，引导学生进行初步思考。

-监控预习进度：通过班级微信群和作业提交情况，监控学生的预习进度，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读故事原文和缩写示例，初步了解缩写的方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己对缩写故事的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、缩写练习等成果提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放缩写故事的视频，激发学生对缩写故事的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解缩写故事的步骤，如识别故事要素、提炼关键信息等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作完成缩写任务，如缩写《龟兔赛跑》。

-解答疑问：针对学生在缩写过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的缩写技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试缩写故事，体验缩写过程。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师共同探讨解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解缩写故事的技巧。

-实践活动法：通过小组合作缩写故事，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置缩写课外阅读故事的作业，如缩写《安徒生童话》中的一篇故事。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，供学生进一步学习缩写技巧。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成缩写作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行拓展阅读和练习。

-反思总结：学生反思自己的缩写作业，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的写作能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升

-学生通过缩写故事，学会了如何用简洁的语言表达复杂的内容，提高了语言的精炼性和准确性。

-在缩写过程中，学生学会了筛选信息，去粗取精，这对于日常写作和口语表达能力的提升有着积极影响。

-学生能够更好地把握故事的主线，提炼出核心情节，这对于提升写作的逻辑性和条理性具有重