八年级地理上册 1.2 人口名师说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册1.2人口名师说课稿（新版）新人教版

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设计意图

本节课以“八年级地理上册1.2人口”为主题，旨在引导学生了解我国人口的基本情况、分布特点和增长趋势。通过分析人口问题，培养学生关注社会现象、分析问题的能力。教学过程中，注重结合实际案例，提高学生的地理实践能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习我国人口的基本情况，学生能够理解人口与资源、环境、发展之间的关系，形成可持续发展的观念；通过分析人口分布特点，学生能够运用地理信息系统进行综合思维，提升区域认知能力；同时，通过实际案例分析，学生能够提高问题解决能力和合作学习意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备一定的地理基础，了解基本的地图识读和空间定位能力，对自然地理环境有一定的认识。但关于人口地理学的知识相对较少，对人口分布、增长、迁移等概念的理解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对社会现象有较强的好奇心，对人口问题有一定的关注，但地理学科的学习兴趣可能因地域差异而有所不同。学生的学习能力方面，部分学生能够通过地图等直观材料理解地理概念，而部分学生可能更倾向于文字描述。学习风格上，学生中存在视觉型、听觉型和动觉型学习者，需要教师根据不同风格设计教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解人口分布的复杂性和动态变化时可能遇到困难，尤其是在分析人口迁移的原因和影响时。此外，学生可能对统计数据和图表的分析能力不足，需要教师提供适当的指导和方法。同时，学生可能对人口问题产生敏感或误解，需要教师引导正确看待人口问题，培养积极的人地协调观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新版《八年级地理上册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与人口分布、增长、迁移等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的白板或黑板用于展示教学内容，并确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示世界人口分布图，提出问题：“同学们，你们知道世界人口分布有什么特点吗？”引导学生思考，激发学生对人口地理学的兴趣。

2.回顾旧知：回顾上一节课学过的地理信息系统知识，为今天的人口地理学学习打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解我国人口的基本情况，包括人口数量、性别比例、年龄结构等。

2.举例说明：通过展示我国不同地区的人口分布图，分析人口分布的特点，如沿海地区人口密集，内陆地区人口稀疏等。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析我国人口增长的原因，以及人口增长对社会、经济、环境等方面的影响。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生分组，根据所学知识，制作我国人口分布地图，并进行分析。

2.教师指导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能完成地图制作。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调人口地理学的重要性。

2.提出思考问题，引导学生关注我国人口问题，培养人地协调观。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后收集我国人口政策的资料，了解我国在控制人口数量、提高人口素质方面所采取的措施。

2.布置课后作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇关于我国人口问题的短文。

教学过程具体安排如下：

1.导入阶段（5分钟）

-展示世界人口分布图，提出问题：“同学们，你们知道世界人口分布有什么特点吗？”

-回顾上一节课学过的地理信息系统知识，为今天的人口地理学学习打下基础。

2.新课呈现阶段（20分钟）

-讲解我国人口的基本情况，包括人口数量、性别比例、年龄结构等。

-展示我国不同地区的人口分布图，分析人口分布的特点，如沿海地区人口密集，内陆地区人口稀疏等。

-分组讨论，让学生分析我国人口增长的原因，以及人口增长对社会、经济、环境等方面的影响。

3.巩固练习阶段（15分钟）

-学生分组，根据所学知识，制作我国人口分布地图，并进行分析。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每位学生都能完成地图制作。

4.课堂总结阶段（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调人口地理学的重要性。

-提出思考问题，引导学生关注我国人口问题，培养人地协调观。

5.作业布置阶段（5分钟）

-让学生课后收集我国人口政策的资料，了解我国在控制人口数量、提高人口素质方面所采取的措施。

-布置课后作业，要求学生根据所学知识，撰写一篇关