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《工程项目管理》课程教学大纲.docx

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《工程项目管理》

课程名称(中文/英文):工程项目管理(EngineeringProjectManagement)

课程编号学分:2

学时:总学时32

学时分配:讲授学时:32

一、课程简介/课程目标

《工程项目管理》是机械设计制造及自动化专业的学科必修课程,主要讲授项目管理的基本概念、管理组织、项目招投标、进度管理、成本管理、质量管理。

通过课程学习,学生可以了解现代项目管理中广泛采用的一些管理技术,掌握现代项目进度管理、成本管理和质量管理的基本知识认识,理解和分析工程项目中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

课程目标1:了解和掌握工程行业相关的法律法规、技术标准、知识产权、产业政策等,并能对工程实施方案基于经济、技术和社会分析进行综合评价,并在实施过程中能够坚定地以社会主义核心价值观为指导。

课程目标2:通过掌握工程项目管理的特点,理解工程项目的复杂性、不确定性和艰巨性,培养学生的工程伦理意识,遵守工程职业规范。尤其是环境保护和社会可持续发展的意义和内涵,培养学生在项目管理中不怕困难,敢于挑战,善于学习,勇于探索的精神,用系统的观点和共赢的思路去解决各类工程项目中遇到的问题,为后续其他课程的学习打好基础用。

课程目标3:培养学生具备大型工程项目进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理专业知识和能力。培养学生工程项目管理能力,能够对具体项目进行分析和经济决策评价。

课程目标4:掌握项目管理中关键的进度管理、成本管理和质量管理三大核心技术,具备解决项目关键路径和资源限制问题,在保障质量的前提下用较低成本保障项目按合同完工。

九.课程目标和毕业要求的对应关系

课程目标

毕业要求指标点

毕业要求

1

指标点3.4在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

3.设计/开发解决方案

2

指标点8.3理解工程师对公众的安全、健康和福祉,以及环境保护的社会责任,能够在工程实践中自觉履行责任。

8.职业规范

3

指标点11.1掌握机械工程领域工程项目中涉及的管理与经济决策方法。

11.项目管理

4

指标点11.3能在多学科环境下(包括模拟环境),在设计开发解决方案的过程中,运用工程管理与经济决策方法。

11.项目管理

十.教学内容和教学环节与课程目标的对应关系

(一)理论教学

表一理论教学内容、教学方式和课程目标的关系

教学内容

知识点

教学环节

课程目标

一、绪论

1.机电工程的工程范围及类型

2.项目管理的概念、内涵及类型

1.认知机电工程项目管理的重要性及担任大型工程项目经理的必要条件;

2.认知机电工程项目范围和特点;

3.认知项目管理的特点。

课程目标1

二、机电工程概述

1.工业机电安装工程

2.建筑机电安装工程

3.机电工程的划分

4.机电工程安装技术

1.辨识工业安装机电工程和建筑安装机电工程;

2.掌握典型的机电工程安装流程;

3.掌握机电工程划分方法,并应用与复杂机电工程项目的划分;

4.应用机电工程安装相关技术解决项目实施中的具体技术问题。

课程目标1

三、工程项目管理概述

1.工程管理与工程项目管理

2.工程项目的组织

3.工程项目的管理与监理

4.机电工程项目的全过程管理

1.掌握项目结构图、组织结构图、合同结构图、工作任务分工表、管理职能分工表、工作流程图的制定;

2.明晰工程项目管理和监理的职责区别;

3.明晰机电工程项目的全过程管理。

课程目标1

四、机电工程施工招投标及合同管理

1.机电工程项目的招标

2.机电工程项目的投标

3.机电工程施工合同管理

1.了解和掌握招标、投标、评标的基本程序、基本方法和相关规定;

2.承发包的基本模式、招标程序、投标程序、投标的风险决策、决策数学模型和投标技巧;

3.投标的风险决策、投标决策的数学模型。

课程目标3

五、机电工程设备采购管理

1.工程设备采购工作程序

2.工程设备采购询价与评审

3.设备购置费用计算

4.工程设备监造及检验

1.了解和掌握不同的建设阶段费用管理的内容、基本原理和基本方法;

2.价值工程在设计技术经济分析中的应用、索赔的概念和计算、工程计量、工程进度款支付与结算方法、投资偏差分析方法。

课程目标3

六、机电工程施工及资源管理

1.机电工程施工组织设计

2.机电工程施工资源管理

3.机电工程施工协调管理

1.了解施工协调管理的内容及方式;

2.掌握施工的组织设计,施工的人力、材料、设备、机械、技术以及资金的动态管理。

课程目标3

七、机电工程施工进度管理

1.施工进度计划

2.施工进度控制与调整

3.赢得值法进度分析与控制

1.学生了解和掌握进度计划的编制、优化、检查和调整的基本原理和基本方法

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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