人教版新课程标准高中语文选修-中国古代诗歌散文鉴赏阿房宫赋 (4)教学课件PPT.pptxVIP

阿房宫赋杜牧学习目标1.了解作者、写作背景，掌握文言知识；2.了解“赋”这一文章体裁，体会本文骈散结合的语言特点以及想象、比喻、夸张等手法的运用；3.认识统治者骄奢淫逸、横征暴敛、置人民生死于不顾的罪恶，体会作者以史为鉴，针砭时弊，胸怀天下，勇于担当的情怀；4.背诵全文。

杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家.与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。关于作者

过华清宫绝句三首（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诗词特点：善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。

关于题目阿(ē)房(pánɡ)宫，被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年）到秦亡时尚未完工。现遗址在今陕西西安市西郊,据说被项羽一把火烧掉了。

文体解读什么是赋？古文体的一种，介于诗歌和散文之间。赋者，铺也。铺叙，就是铺开叙述，用大量笔墨去描述一件事情。铺叙、夸张、渲染是它的主要特征。形式上：手法——注重铺陈，多用排比、夸张渲染；语言——讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式——以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容上：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理托物言志借古讽今

《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，不视朝政。朝廷政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，加之藩镇跋扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。作者预感到唐王朝的危险局势与黑暗现实，感到非常痛心，于是在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”这是一篇借古讽今的赋体散文，作者表面上写秦统治者因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终至亡国，实则是借秦之古事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。作品表现出了一个正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。写作背景

阿房（ēpánɡ）宫蜀（shǔ）山兀（wù）骊（lǐ）山廊腰缦（màn）回囷囷（qūn）蜂房水涡（wō）矗（chù）不知不霁（jì）何虹辇（niǎn）来于秦梳晓鬟（huán）涨腻（zhǎnɡnì）椒（jiāo）兰辘辘（lù）杳（yǎo）不知剽掠（piāo）倚（yǐ）叠金块珠砾（lì）鼎铛（chēnɡ）玉石逦迤（lǐyǐ）锱铢（zīzhū）架梁之椽（chuán）在庾（yǔ)之粟(sù）粒参差（cēncī）横槛（jiàn）呕哑（ōuyā）戍（shù）卒叫妃嫔媵嫱（pínyìngqiánɡ）诵读读准字音

六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。统一，数词活用作动词覆灭，灭亡趋名作状，像腰带转换视角，凌空俯视，比喻：生动形象地写出写出整个建筑群的雄伟气势、其结构的精美绝伦。不同的地势，有不同的建筑，让建筑跟大自然完美地融为一体。四个三字短句领起，及其精炼,音节紧凑，气势不凡，先声夺人。概括了六国的灭亡，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势。夸张，极言其广，极言其高，大自然的山水都成为阿旁宫的一部分，可见建筑的宏伟,写出了阿房宫工程的浩大。夸张，极言密集

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。暖与冷，两相对比，既写出阿房宫内的繁华，也写出背后隐藏着的凄凉。两个反问：天气，气温。今指一个地区的气象概括。以“卧”写桥，坐落水面的静态；以“行”写复道，横越空中的动态。一下一上，一静一动，互相映衬。写出阿房宫结构的复杂与神奇。有惊叹之意，“龙”和“虹”都是在天上，阿旁宫的建筑让人感觉力量广阔才能包容它。用夸张和比喻,写出阿房宫内的繁华，歌舞之盛，