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软件技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称:软件技术(510203)
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限
标准学制3年,学生可在2—6年完成学业。
四、职业面向
主要面向各类软件企业、政府和企事业单位,在软件开发应用岗位群从事软件开发、软件测试、软件系统维护及技术支持等工作。详见表1。
表1软件技术专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群
所属专业大类(代码)
所属专业类
(代码)
对应
行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或技术领域
职业技能等级证书
电子
信息
大类
(51)
计算机类(5102)
软件和信息技术服务业(65)
计算机软件工程
技术人员
(2-02-10-03)
计算机程序设计员
(4-04-05-01)
计算机软件测试员
(4-04-05-02)
软件开发技术岗;
软件测试技术岗;
软件技术支持岗;
Web前端开发技术岗;
程序员
软件设计师
软件评测师
Java软件工程师
Web前端开发
(1+X职业技能等级证书)
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和了解软件项目的开发流程,掌握软件设计与应用的知识和技能,掌握主流软件开发技术,具备软件开发、测试能力,能够从事软件开发、软件测试、软件编码、软件技术支持、软件销售等工作的高素质创新型技术技能人才。
(二)培养规格
本专业要求毕业生在毕业时在素质、知识和能力等方面达到以下要求:
1.素质目标
(1)思政素养
坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。
文化素质
有文学艺术修养、举止高雅,言谈能励志壮行,对人有礼有节。
(3)职业素质
具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、全球视野和市场洞察力。勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。
身心素质
具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。
2.知识目标
(1)了解计算机软硬件的基本知识和计算机相关的各方面知识;
(2)掌握程序设计的思想、方法和一般过程;
(3)熟悉计算机基本操作及系统日常维护,了解计算机系统结构及工作原理;
(4)熟悉软件开发的平台,大型数据库的使用;具备程序设计、软件开发一般能力;
(5)能理解计算机编程语言基本语法结构、编程风格、数据结构与基本算法的应用;
(6)了解软件工程、软件生命周期、软件测试工具,掌握中小型软件系统的测试流程与测试方法;
(7)具有软件工程基本理论、IT项目管理知识,具有网络推广和软件营销理念等;
(8)了解软件开发相关国家标准和国际标准。
3.能力目标
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
(3)具备良好的团队合作与抗压能力;
(4)能够阅读并正确理解软件需求分析报告和项目建设方案;
(5)具备计算机软硬件系统安装、调试、维护的实践能力;
(6)具备简单算法的分析与设计能力,并能用HTML5、Java、C、Python等实现编程;
(7)具备数据库设计、应用与管理能力;
(8)具备软件界面设计能力;
(9)具备桌面应用程序及Web应用程序开发能力;
(10)具备软件测试能力;
(11)具备软件项目文档的撰写能力;
(12)具备软件的售后技术支持能力;
(13)具备对软件产品应用、行业技术发展进行调研与分析的能力;
(14)初步具备企业级应用系统开发能力。
六、课程设置
(一)构建课程体系的架构与说明
1.课程体系分析
通过软件技术职业岗位工作内容的分析方法和思路来构建课程体系。
第一步,软件技术专业相关工作过程与内容分析;
第二步,软件技术专业相关工作关键工作(技能)分析;
第三步,软件技术专业相关工作关键知识分析;
第四步,软件技术专业相关工作相关知识分析;
第五步,软件技术专业相关工作拓展知识分析;
第六步,实训环节分析。
通过上述内容和软件技术的分析来构建主干课程体系,然后确定专业核心课程。
2.专业基础课程
本专业共设置5门专业基础课,专业基础课包括计算机原理,数据结构,PHOTOSHOP,C语言程序设计,专业
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