快乐汉语第三课《我从北京来》教案设计.docVIP

教案设计作业

我从北京来（第三课）

教学对象：

以英语为母语的，具有一定汉语基础的初中生。

所用教材：

《快乐汉语（英语版）》北京语言大学出版社出版

教学内容：

《快乐汉语（英语版）》第三课“我从北京来”

教学目的：

使学生熟练掌握翘舌音，能听辨汉语的四个声调

能够认读生词

学会书写生字“从、性、出、期、住、邮”

学会并运用基本句型“从+地点/方位代词+动词”表起点

学会使用句型：A+比+B+形容词+一点儿

能够用汉语进行自我介绍和询问他人信息。

教学重点难点：

怎么发翘舌音

本课生字\生词

句型“从+地点/方位代词+动词”

自我介绍与询问他人个人信息

课时安排：

共用四课时

第一课时：复习第二课的重点；第三课生词操练；学习生字“从、性、出”

第二课时：学习生字“期、住、邮”；解释句型“从+地点+动词”；范读课文（一）；讲解主要句子。

第三课时：复习生词生字、操练句型；介绍北京、上海；讲解课文（二）；句型“A+比+B+形容词+一点儿”

第四课时：复习；会话模拟练习（汉语达人秀）；检查课后练习。

教学步骤：

第一课时

一、组织教学（三分钟）

点名；询问未出勤同学的状况。

二、复习（五分钟）

复习听写上节课的生字，利用上节课的课件抽查同学们生词的识记情况，随机抽取课文句子请同学们读出来。

三、导入新课

1、用汉语问答（四分钟）：你叫什么名字？

你姓什么？

你是哪国人？

你家在哪儿？

你多大？

你的生日是几月几号？

告诉同学们，这些个人信息在填表时有别的问答方式。于是，展示生词。并与之前的提问一一对应。

板书：

你叫什么名字？——————————姓名

你是哪国人？———————————国籍

你家在哪儿？———————————出生地点

你多大？—————————————年龄

你的生日是几月几号？———————出生日期

除此之外，同时把别的生词展示出来：性别、住址、电子邮件、职业、电话。

2、讲练生词（二十分钟）

领读生词。

翘舌音：在带读“住址”“职业”“出生”“日期”时，要在翘舌音的字上加重，并且注意更正学生在读音上的错误。

翘舌音教学方法：夸张法；用手模拟舌头，向上卷起。

四声：用手势表现四个声调，注意同学的读音。

请学生个别朗读，纠正发音。

重点词讲解：

国籍：教师提问：你的国籍是什么？某个明星的国籍是什么？

性别：用班上同学为例，某某某是男生。某某某是女生。之后再提问：你是什么性别？你的性别是女\男吗？

职业：通过像同学们展示各种不同的图片，带领同学们说：他的职业是***。再请同学们完成对话——你\他的职业是什么？你\他的职业是***。

注：“从”字可以不详细的说，留给之后的生字学习中来说。

3、生词练习（三分钟）

做练习一，把词语和相应的回答用线连起来。练习目的是通过认读，了解有关个人信息的项目。

四、讲练生字（十分钟）

从：

老师带领大家写“从”字

演示“从”字由两个人组成

配合动作，帮助大家理解例句——“老师从门口走来。”“老师从讲台走来。”“老师从这儿走来。”

通过例句，让同学们知道“从”字可以表示起点。

板书：

第三课时

组织教学（两分钟）

点名、相互打招呼。

复习（五分钟）

抽查上节课的生字生词，播放上节课的影片，提问：老师从哪儿做了什么？

导入（八分钟）

播放北京、上海的城市形象片片段。提问：大家觉得这个图片上的城市繁华吗？美丽吗？大家想去吗？

有一天，两个城市的小朋友见面了，他们说了什么呢？

讲练课文（二）（十分钟）

将课文做成PPT，跟随PPT，带读课文两遍。

请两个同学扮演“明明”与“小海”，读课文。

请两位角色扮演的同学留在讲台上，老师向台下提问：他是小海吗？他是明明吗？他家在哪儿？他们多少岁？

句型“A+比+B+形容词+一点儿”（二十分钟）

通过图像，引导同学们说出下列句子：小海的年纪比明明的年纪大一点儿。

明明的年纪比小海的年纪小一点儿。

请两个同学上来，引导同学说：

A的身材比B的身材胖一点儿。

B的身材比A的身材瘦一点儿。

A的身高比B的身高矮一点儿。

B的身高比A的身高高一点儿。

A的头发比B的头发长一点儿。

B的头发比A的头发短一点儿。

板书：

(的)+(身材)(的)+(身材)瘦

胖

A\B+(的)+(身高)+比+B\A+(的)+(身高)+高+一点儿。

矮

的+头发的+(头发)长