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银合博士执考预防医学复习要点及记忆技巧

第一章预防医学基础知识

(1)预防医学作为一门研究疾病在人群中的发生、发展和传播规律，以及如何通过科学方法降低疾病发生率和死亡率的应用学科，其核心在于通过预防策略和措施来维护和促进人群健康。预防医学基础知识主要包括疾病流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、健康教育与健康促进、卫生统计学等五个方面。这些基础知识的掌握对于预防医学专业学生来说至关重要，它不仅为后续专业课程的学习奠定基础，也是从事预防医学工作必备的能力。

(2)在疾病流行病学方面，我们需要了解疾病的发生、发展和传播的规律，掌握疾病的流行因素、流行趋势以及疾病监测和预警的方法。此外，环境卫生学关注的是人类生活环境中的各种因素对健康的影响，包括空气、水质、土壤、噪音等，研究如何通过改善环境来预防疾病。营养与食品卫生学则侧重于研究食物和营养对健康的影响，旨在通过合理膳食预防和控制疾病。健康教育与健康促进旨在通过教育和倡导，提高人们的健康意识和自我保健能力，从而降低疾病的发生率。

(3)卫生统计学是预防医学的重要工具，它通过收集、整理和分析数据，为疾病预防和控制提供科学依据。在卫生统计学中，我们学习如何设计研究、收集数据、进行统计分析以及解释研究结果。此外，预防医学实践与应用部分，则结合实际案例，探讨如何将预防医学的理论知识应用于疾病预防和控制工作中，包括疾病预防策略的制定、实施和评估等。通过这些基础知识的系统学习和实践，我们能够更好地理解和应对公共卫生问题，为保障人民健康贡献力量。

第二章流行病学

(1)流行病学是研究人群中疾病与健康状态分布及其影响因素的学科，它通过描述疾病的分布、分析疾病的流行规律、探讨疾病的影响因素和制定预防策略来预防和控制疾病。以COVID-19为例，自2019年底首次在中国武汉市发现以来，迅速在全球范围内传播，成为全球性的大流行病。通过对病例数据的收集和分析，世界卫生组织（WHO）和其他研究机构发现，新冠病毒主要通过呼吸道飞沫和接触传播，传播速度极快。根据全球疫情监测数据，截至2023年，全球累计确诊病例已超过6亿例，累计死亡病例超过600万例。这一案例凸显了流行病学在疾病防控中的重要作用。

(2)流行病学研究方法主要包括描述性流行病学、分析性流行病学和实验性流行病学。描述性流行病学主要通过收集疾病发生的时间和空间分布数据，描述疾病的流行情况。例如，2019年，我国通过国家肿瘤登记中心收集的数据显示，恶性肿瘤发病率逐年上升，其中肺癌、肝癌、结直肠癌等癌症发病率和死亡率较高。分析性流行病学则通过对疾病发生和暴露因素之间的关联进行分析，探讨病因。如研究发现，吸烟是肺癌的主要危险因素，戒烟可显著降低肺癌的发病风险。实验性流行病学则通过随机对照试验等实验方法，评估预防措施的效果。例如，我国在2008年启动的“消除新生儿乙肝表面抗原携带者”项目，通过大规模接种乙肝疫苗，有效降低了新生儿乙肝携带率。

(3)流行病学在疾病预防和控制中发挥着至关重要的作用。例如，针对HIV/AIDS的防控，我国政府采取了一系列措施，包括普及HIV/AIDS知识、加强高危人群的筛查、推广安全套使用、提高抗病毒治疗覆盖率等。根据国家卫生健康委员会的数据，我国HIV/AIDS疫情呈现以下特点：疫情主要集中在青年人群中，男性感染率高于女性；经性传播途径感染病例比例最高，其次是经注射途径；抗病毒治疗覆盖率逐年提高，但仍存在一定差距。通过对流行病学数据的分析和应用，我国政府能够及时了解疫情动态，调整防控策略，有效控制了HIV/AIDS的传播。此外，流行病学在疫苗研发、公共卫生政策制定等方面也发挥着重要作用，为保障人民健康提供了有力支持。

第三章健康教育与健康促进

(1)健康教育与健康促进是提高公众健康水平的重要手段，它通过教育、倡导和行为干预，帮助人们掌握健康知识，改变不良生活习惯，从而预防疾病，提高生活质量。根据世界卫生组织（WHO）的数据，全球约有75%的慢性病死亡可以通过健康教育和健康促进措施来预防。例如，我国在2009年启动了“全民健康素养促进行动”，旨在提高公民的健康素养水平。经过多年的努力，我国公民健康素养水平逐年提高，2019年数据显示，我国居民健康素养水平达到17.7%，较2008年提高了近10个百分点。

(2)健康教育的主要内容包括健康知识传播、健康技能培训、健康行为改变等。以健康行为改变为例，我国政府通过开展“健康中国2030”规划，倡导居民养成健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。据《中国居民营养与慢性病状况报告》显示，我国居民膳食结构逐渐改善，蔬菜摄入量逐年增加，但高盐、高糖、高脂肪的食品摄入仍然较高。健康教育和健康促进活动有助于提高居民对健康饮食的认识，降低慢性病风险。

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