2025年新人教版物理八年级下册全册导学案.pdf

人教版物理八年级下册全册教案

（20２5年春季新教材)

第七章力

第1节力

错误!未定义书签。

1。通过活动和生活经验感受力的作用效果.

2。知道力的概念和力的单位。

3.知道力的三要素，会用示意图表示力。

４．了解力的作用是相互的。

错误!

力的概念

自主预习

根据生活经验，完成填空:

①人用力推小车，人对车施加了力，施力物体是人,受力物体是车；

②人用力拉弹簧，人对弹簧施加了力，施力物体是人,受力物体是弹簧；

③起重机提重物，起重机对重物施加了力,施力物体是起重机，受力物体是重物.

以上现象说明力的特点是:要有推、拉、提、压、击、打、拍、吸等作用,所以力是物体对物体

的作用（即推或拉的作用)。。

合作探究

1。有力的作用至少存在两个物体，施加力的作用的物体叫施力物体，承受力的作用的物体叫

受力物体,一个物体不能产生力的作用..

2．实验探究：用磁铁靠近大头针（不要接触）

现象:大头针被磁铁吸引；

说明：不接触的两个物体也可以有力的作用。

３。由前面一些现象，我们可以把力分为接触力和非接触力，如：磁力、地球吸引月球、太阳

吸引地球的吸引力……属于非接触力,常见的推、拉、挤、压、托……属于接触力。.

４.在物理学中，力的符号用Ｆ表示,它的单位是牛顿，简称牛,用符号Ｎ表示。

巩固练习

1。下列说法,正确的是(D)

Ａ．不接触的物体之间不可能有力的作用

B．力可以脱离物体存在，比如引力

C.两个物体相互接触就一定有力的作用

D.任何一个力必定存在施力物体和受力物体

2.以下描述的各力中,两物体必须接触才能发生力的作用的是(C）

A.地球对人的引力

B.磁极间的作用力

C。支架对磁铁的支持力

D。两带电气球间的斥力

错误!

力的作用效果

自主预习

1。力的作用效果：

(１）力能改变物体的形状,使它发生形变；

（2）力能改变物体的运动状态。

２。力能不能看见？不能，我们是通过力产生的作用效果来感受力的存在，这种物理研究方法

我们叫做“转换法”.。

合作探究

1。用力捏橡皮泥，松手后，观察橡皮泥的形状变化：变扁；用力拉弹簧,观察弹簧的形状的变

化：变长；

2．如图，让小铁球两次从斜面上滚下，分别在小铁球的前方、侧方放一个磁体,观察小铁球的

运动情况的改变:小球运动速度变大.小球运动方向改变。。

总结：①力能改变物体的形状;②力能改变物体的运动状态。

巩固练习

1．用力捏一下空易拉罐,易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生

形变.

２．小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地,就能向前运动，他是利用了力可以改变

物体的运动状态.

错误!未定义书签。

力的三要素及力的示意图

自主预习

1．物理学中,把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素。

2。力通常用一条带箭头的线段表示。线段的起点（或终点）表示力的_作用点；箭头的方向指

向力的方向;线段的长短表示力的.

大小.箭头旁用字母表示受什么力。

合作探究

请各组同学合作,完成下列探究：

１。用大小不同的力拉同一根橡皮筋，橡皮筋的形变程度是否相同?

2。手握着门把手，用同样大小的力分别从教室的内外推门,门的运动状态改变是否相同？

3．找班上一位“大力士”(男生），用同样的力从门外推门的门轴部分和外边框，门的运动状

态改变是否相同？

通过以上实验:我们可以得出,力的作用效果跟力的大小、

方向和作用点有关。我们把这三者称之为力的三要素，因为影响力的作用效果的因素有多个,

所以我们在探究多因素影响同一物理量时，应采取控制变量法进行探究。.

4．力看不到，摸不着，为研究力方便，我们要学会如何用几何模型来表示力，具体方法：

沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的

作用点，线段的长短表示力的大小(若已给出力的大小最好在箭头附近标示出力的大小），这种

画力的方法叫力的示意图。。

5。一木块放在水平地面上，画出木块受到水平向右拉力的示意图。

题图答图

巩固练习

1。如图所示实验,表示力的作用效果与(B）

A．力的大小有关

Ｂ。力的方向有关

Ｃ．力的作用点有关

D.力的大小、方向和作用点都有关

2．如图所示为小明拉车的情景,请画出绳子对车的拉力示意图.（力的作用点Ａ已画出）