自制书签（教案）二年级上册劳动人教版.docx

劳动课教学设计

课题

自制书签

年级

X年级

课时

1课时

备课人

XXX

教学目标

1.知识与技能：学生了解制作书签的方法，会自己设计并制作书签，能借助工具独立完成制作书签的任务。

2.过程与方法：学生在学习制作书签的过程中，培养自己的观察力、想象力和创造力，提升自己的审美能力。

3.情感态度与价值观：学生通过学习制作书签，了解书签的历史，养成热爱劳动、热爱祖国传统文化的品质。

教学重难点

1.教学重点：学生了解书签的知识，如书签的历史文化、书签的种类等；掌握自制书签的方法，动手制作书签，提升实践能力。

2.教学难点：学生通过课程学习，感受传统文化的博大精深，形成勤动手、爱动脑的好习惯，培养热爱祖国、热爱劳动的情怀。

教学方法

1.讲授法：教师讲解书签的文化知识、书签的种类、自制书签的方法等。

2.多媒体教学法：教师播放自制书签的视频、创意书签的视频等。

3.实践法：在课堂学习中，学生一边学习制作方法，一边动手制作书签。

4.讨论法：小组讨论评选优秀作品；同桌互相交流自己的心得体会。

教学准备

1.教学资源：课程PPT、自制书签视频、创意书签视频、相关图片

2.教学工具：多媒体设备、彩纸、彩笔、尺子、打孔器、剪刀、胶棒、细绳

教学过程

一、导入新课

1.猜谜导入

物件小巧且便捷，通常夹在书页间。它的本领可不小，阅读位置记得清。——(打一物品)（谜底：书签）

2.思考问题

同学们，老师最近正在阅读一本书。读完这本书，需要花费3天的时间。可是每次读完后，下次阅读时我就忘记之前读到哪一页了。谁能想出一个好办法，帮助老师解决问题呢？

办法：可以制作书签，夹在所读的页码上。

这是一个好办法，那么，怎样自制书签呢？如果把这个任务交给你，你能够顺利完成吗？

3.教学目标

教师从三个维度，简述本节课的教学目标，从而引导学生明确课程的学习内容，把握学习重难点。

讲授新课

1.书签的知识简介

（1）认识书签

教师播放视频《书签的历史》，师生共同学习、了解书签的知识。

（2）书签的种类

①纸质书签：材质是以卡纸、油画纸等制成的薄片。

②塑料书签：材质是以聚乙烯、聚丙烯等制成的薄片。

③金属书签：材质是以纯铜或锌合金制成的拨片。

④植物书签：材质是树木的叶子或木材制成的薄片。

（3）书签的作用

①区分书籍?：书签最初形式，是在古代卷轴装书的轴端系上有书名卷次的小牌，以区分不同书籍。

②记录阅读进度?：书签可用于记录阅读进度，通常夹在书页之间，以标记当前阅读的位置。

③艺术和收藏?：随着时间的发展，书签不仅具有实用功能，还逐渐成为艺术品，具有收藏价值。

2.自制书签的方法

（1）教学视频

教师播放视频《自制书签》，引导学生尝试记录其方法步骤。

（2）劳动准备

A.较硬的彩纸B.彩笔C.尺子D.打孔器E.剪刀F.胶棒G.细绳

（3）制作方法

①制作适宜的底板。制作书签的底板时，不可过大或者过小，大小适中即可。（温馨提示：可以根据自己的喜好，将底板做成圆形、长方形、正方形、爱心形等各种形状的书签底板）

②美化书签的底板。可以用书写名人名言、绘画漂亮图案等方式，美化书签的底板。（温馨提示：记得装饰一下书签哦，可以用粘贴、绘画图案等方式美化书签！）

③装订书签，完成制作。用打孔器在书签的顶部打孔，再穿上丝线，书签就制作完成啦。

（4）制作书签的注意事项

①控制尺寸，厚薄适中。书签过厚不好翻书，太簿则容易损坏、丢失。

②搭配丝线，便于拿取。书签可以配上一根彩色的丝线，将丝线留在书脊外方便翻阅。

③物美价廉，装饰漂亮。制作书签时，选材上要做到物美价廉；书签上可以画上喜爱的图案，用以装饰书签。

（5）书写书签的注意事项

①注意方向，竖写时要从右向左书写。

②注意字距，每个字的字距要均匀。

③注意对齐，上下字、左右字要对齐。

④注意署名，选好作者名字的位置，使格式更加美观。

3.课堂练习与实践

（1）课堂练习

请根据课堂所学内容，完成下列填空题。

①（）。书签可以配上一根彩色的丝线，将丝线留在书脊外方便翻阅。

②（），每个字的字距要均匀。

③注意署名，选好（）的位置，使格式更加美观。

答案：搭配丝线，便于拿取；注意字距；作者名字。

（2）课堂练习

请按照自制书签的步骤，将下面图片排序（只写序号）。

答案：②③①④

（3）作品评选

评选方式：组内评选＋班级投票。

前后四人为一小组，组内交流，共同评选出小组最漂亮的书签作品。小组代表将评选出的作品拿到讲台展示，全班投票，胜多负少，评选出6位“自制书签小能手”，颁发奖品。

劳动评价与体会

（1）劳动评价

通过今天的课程学习与课堂实践，我做到了..