三年级数学下册6.4周长与面积教案6沪教版.docVIP

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周长与面积

教学目标：

1.学问目标：

复习长方形与正方形面积计算方法，复习长方形与正方形周长计算方法。

2.实力目标：

经验小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经验问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。

3.情感目标：

师生共同学习，体验问题解决的乐趣，学生合作沟通，体验集体的力气。

教学过程：

一、复习旧知：

1.说说什么叫周长？什么叫面积？

2.练习：

（1）计算下列图形的面积和周长：

7m5cm

5m

师：请你说说计算完之后要留意什么？（留意单位名称不同）

（2）已知长方形的面积是32平方分米，宽是8分米，长是（）分米。

（3）正方形的面积是81平方米，边唱是（）米。

二、学习新知：

1.出示例题：

乐乐用绳子围一个面积是512平方米的长方形，已知长方形的长是32米，这根绳子有多长？

（）米

32米

师：我打算了3个思索题，请大家边思索边在小组中沟通你的想法。

思索题：

求“这根绳子有多长？”就是求这个图形的什么？先算这个图形的什么？怎样求？

2.小组探讨。

3.沟通反馈：

老师依据学生反馈板书：

先算长方形的宽：512÷32=16（米）

再算长方形的周长：（16+32）×2

=48×2

=96（米）

4.练习：

下面长方形的面积是2350平方分米，这个长方形的周长是多少？

25分米

（）分米

师：依据刚才的思索题独立完成。

沟通你的解法。

5.小结：

虽然面积和周长的概念不同，但是我们可以通过它们之间的相互转化来求出未知量。

三、巩固新知：

1.下面的正方形面积是100平方厘米，它的周长是多少？

（）厘米

师：你能用今日学习的解题方法来解吗？

小组先探讨，再独立完成。

2.有一个面积是120平方米的花圃，如图，已知长是10米，建立这个花圃要用多少长的篱笆？