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教职工考核评价制度

#教职工考核评价制度

##一、目的

为加强学校教职工队伍建设，全面、客观、公正地评价教职工的工作表现和业绩，激励教职工提高教育教学水平和工作质量，促进学校各项事业的发展，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体教职工，包括教学人员、管理人员和工勤人员。

##三、制定依据

1.**相关法律法规**：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》等。

2.**行业标准**：教育部及地方教育行政部门发布的关于教职工考核评价的相关标准和要求。

3.**最佳实践**：参考国内其他同类学校在教职工考核评价方面的成功经验和做法。

4.**内部资料**：学校现有的人事管理制度、教学管理制度、工作规范等相关文件资料。

##四、考核评价原则

1.**全面客观原则**：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩，以客观事实为依据，确保考核结果真实可靠。

2.**民主公开原则**：考核过程应充分发扬民主，广泛听取群众意见，考核标准、程序和结果应向教职工公开，接受群众监督。

3.**激励导向原则**：考核评价结果应与教职工的薪酬待遇、职务晋升、岗位调整、评先评优等挂钩，激励教职工积极进取，努力提高工作水平。

4.**分类考核原则**：根据不同岗位的职责和特点，制定相应的考核评价指标体系，对教学人员、管理人员和工勤人员进行分类考核。

##五、考核评价内容及指标

1.**教学人员**

-**师德师风（20分）**：主要考核教师遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的表现。

-**教育教学能力（40分）**：包括教学计划的制定与执行、教学方法的运用、课堂教学质量、教学改革与创新、指导学生实践活动等方面。

-**教学业绩（30分）**：以学生的学业成绩、综合素质提升、教学成果奖、学科竞赛指导等方面的成绩为主要考核依据。

-**科研能力与成果（10分）**：考核教师的科研项目申报与完成情况、科研论文发表、著作出版等方面的成果。

2.**管理人员**

-**职业道德（20分）**：考核管理人员的敬业精神、服务意识、责任心、团队协作等方面的表现。

-**管理能力（40分）**：包括组织协调能力、沟通能力、决策能力、执行能力、创新能力等方面。

-**工作业绩（30分）**：根据岗位职责，考核管理人员在完成工作任务、推进工作项目、提高管理效率、服务师生等方面的实际成效。

-**学习与发展（10分）**：考核管理人员参加培训、学习新知识、提升专业技能等方面的情况。

3.**工勤人员**

-**职业道德（20分）**：考核工勤人员的工作态度、责任心、服务意识、遵守劳动纪律等方面的表现。

-**业务能力（40分）**：根据不同工种的岗位要求，考核工勤人员的专业技能水平、操作熟练程度、解决实际问题的能力等。

-**工作业绩（30分）**：考核工勤人员完成工作任务的数量、质量、效率，以及在服务教学、保障学校正常运转等方面的实际贡献。

-**安全与协作（10分）**：考核工勤人员在工作中的安全意识、安全操作规范执行情况，以及与其他部门和人员的协作配合情况。

##六、考核评价方式

1.**个人自评**：教职工按照考核评价内容和要求，对自己一学年的工作进行全面总结和自我评价，填写个人考核评价表。

2.**群众评议**：组织教职工所在部门的同事、服务对象（学生、教师等）对其进行民主评议，通过无记名投票或问卷调查等方式，对教职工的工作表现进行评价。

3.**部门考核**：各部门负责人根据教职工的日常工作表现、工作任务完成情况等，对本部门教职工进行综合评价，并提出考核等次建议。

4.**学校审核**：学校成立考核评价工作领导小组，对各部门报送的考核评价结果进行审核，确定最终的考核评价等次。

##七、考核评价等次

考核评价结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀比例一般不超过参加考核教职工总数的15%。

##八、考核评价结果的运用

1.**薪酬调整**：考核评价结果作为教职工绩效工资发放和岗位工资调整的重要依据。优秀等次的教职工给予适当的绩效奖励；基本合格和不合格等次的教职工，扣减相应的绩效工资，并视情况调整岗位工资。

2.**职务晋升与岗位调整**：在职务晋升、岗位竞聘等方面，同等条件下优先考虑考核评价结果为优秀的教职工。对连续两年考核评价结果为不合格的教职工，学校可根据实际情况进行转岗、低聘或解除聘用合同。

3.**评先评优**：考核评价结果为优秀的教职工，在各类评先评优活动中具