25上教资笔试-教资系统班综合素质（中学）——第四讲教师职业道德——柳絮.pdfVIP

2025年全国教师招聘

主讲老师柳絮

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二、读材料，分析行为讲义：33页

刘老师是桃李中学的一名政治老师。桃李中学地处城乡接合部，生源有城市和乡村两部分，这

些学生在生活环境方面存在差异。

本次课为了让学生理解城市与农村的生活特点，刘老师组织了一场小辩论：住在城市好还是住

在乡村好？

第一步，刘老师将赞成城市好的学生分为一组，赞成农村好的学生分为另外一组。第二步，刘

老师组织两组学生展开讨论。整个讨论过程热火朝天，课堂气氛十分活跃。刘老师也没闲着，她来

回巡视，引导学生举出具体的例子。讨论结束后，双方各自派几名代表进行辩论，阐明各自的观点，

反驳对方的论据。

在本次辩论赛中，学生讲出了城市有哪些优缺点，农村有哪些优缺点。刘老师把他们讲到的写

在黑板上，学生边讲，刘老师边整理。接着，刘老师对大家说：“同学们讲得都很好，条理清楚，

翔实有据，看来大家都认真做了准备。并且，老师还发现咱们班比较内向的妍妍这次也参与了辩论，

这是一个很不错的进步，妍妍的表述也很有新意，看得出来你是一个细心、善于观察生活的孩子，

下次还要勇于回答问题呀。”妍妍听了激动地点点头。

讲义：33页

最后，刘老师总结了本节课学生的观点，带着大家理解课本上的知识点。学生对本节课的内容

掌握得十分充分。课后，刘老师在教学日记中写道：应多激发学生的思考能力，多让学生自己去创

造、去发现，把课堂更多地交给学生，他们一定会给我们不一样的惊喜。

问题：

请结合材料，从教师观的角度，评析刘老师的教育行为。

讲义：35页

刘老师的教育行为是恰当的，体现了教师观的相关理念，值得我们学习。

首先，新课改的教师观强调教师要成为学生学习的引导者和发展的促进者。教师不仅要积极引导学

生的学习和发展，还要注重培养学生健康的人格和良好的品行。材料中，刘老师以辩论赛的形式展开课

堂，引导学生思考，在学生讨论时加以指导，体现了其是学生学习的引导者和发展的促进者的角色。

其次，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。教师不仅要保护学生的自尊心，还要学会对学

生加以赞赏和表扬。材料中，刘老师对内向的妍妍参加辩论和其表述的内容及时进行夸奖、肯定，鼓励

她以后多回答问题，体现了教师行为的转变。

最后，在对待自我上，新课程强调反思。教师要不断地通过教育案例、教育故事、教育心得等方式

来反观自己的言行，以此来逐步提高教学质量。材料中，刘老师撰写教学日记，认识到应多激发学生的

思考能力，多让学生自己去创造、去发现，说明其做到了自我反思。

综上所述，刘老师的做法体现了教师观的理念。我们在教学中也应该树立正确的教师观，促进学生

的发展。

日期11.1511.1611.1711.1811.19

09：00-11：00教师观

19：00-21：00教育观学生观职业道德法律法规1法律法规2

日期11.2111.2211.2311.24

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