以赛促学导向下中职《ERP沙盘模拟企业经营》实训课程教学研究.pdf

目录

摘要I

ABSTRACTII

第一章绪论1

第一节研究背景及研究意义1

一、研究背景1

二、研究意义2

第二节国内外研究现状3

一、对技能大赛的价值意蕴研究3

二、对以赛促学的内涵解读研究5

三、以赛促学在中职课程中的实践研究6

四、中职《ERP沙盘模拟企业经营》实训课程实践教学研究..7

五、文献述评8

第三节研究内容和研究方法8

一、研究内容8

二、研究方法9

第四节、技术路线和创新点10

一、技术路线10

二、创新点11

第二章核心概念界定及理论基础12

第一节核心概念界定12

一、职业技能大赛12

二、中等职业教育12

三、ERP沙盘模拟企业经营13

第二节理论基础13

一、需求层次理论13

二、建构主义学习理论14

三、杜威的实用主义教育理论14

四、学习金字塔理论15

第三章中职《ERP沙盘模拟企业经营》实训课程教学现状调查

及分析16

第一节调查设计与实施16

一、调查目的16

二、调查对象17

三、调查内容17

第二节问卷调查结果与分析17

一、学生问卷调查结果17

二、教师访谈调查结果25

第三节原因分析26

一、教师层面26

二、学生层面26

第四章以赛促学在中职《ERP沙盘模拟企业经营》实训课程应

用的教学设计27

第一节中职《ERP沙盘模拟企业经营》实训课程介绍及赛项说明

27

一、中职《ERP沙盘模拟企业经营》实训课程介绍27

二、职业技能大赛中职《ERP沙盘模拟企业经营》赛项说明.30

第二节教学内容设计31

一、赛项内容与课程内容结合31

二、在教学中培养团队合作意识32

第三节教学过程设计33

一、课程理论知识讲解33

二、竞赛试题分析34

三、开展实际竞赛35

四、教师总结36

第四节教学评价设计36

一、形成性评价设计36

二、分岗位评价设计37

三、多主体评价设计38

第五章以赛促学在中职《ERP沙盘模拟企业经营》实训课程中

的教学实践39

第一节课例：理论篇-制定生产经营策略39

一、学生学情分析39

二、赛学结合的教学内容40

三、教学目标40

四、教学实践过程40

五、教学评价44

第二节课例：实践篇-模拟企业运营45

一、学生学情分析45

二、赛学结合的教学内容45

三、教学目标46

四、教学实践过程46

五、教学评价53

第三节教学实践效果分析54

一、调查问卷分析54

二、访谈分析58

三、课堂观察分析60

第六章研究结论与展望61

第一节研究结论61

一、明确学生的主体地位，提高学生的积极性61

二、提升学生的沟通能力，培养团队合作能力61

三、多方位拓展知识体系，提高学生综合素质62

四、找准自身定位，明晰就业方向62

五、提升专业能力，促进教师发展63

第二节研究不足与展望63

一、研究不足63

二、展望64

参考文献65

附录71

附录A中职会计专业实训课程现状调查问卷71

附录B中职会计专业实训教师访谈提纲74

附录C“以赛促学”教学模式实施效果学生调查问卷75

附录D“以赛促学”教学模式实施效果学生访谈提纲76

附录E“以赛促学”教学模式实施效果教师访谈提纲77

摘要

当前，国家对中等职业教育发展的关注显著提升，作为我国教育事业的重

要组成部分，中等职业教育在其人才的技能培养上具有一定的优势。在中等职

业教育中，学生的实践能力培养是非常重要的教学环节，能够为经济社会的发

展培养专业技能型人才。在中职院校，职业技能竞赛这一教育实