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教职工职务晋升评定制度

#教职工职务晋升评定制度

##一、目的

为了建立科学、公正、公平、透明的教职工职务晋升评定机制，激励教职工不断提高教学、科研和社会服务水平，促进学校教育事业的发展，结合学校实际情况，特制定本制度。

##二、适用范围

本制度适用于学校全体在编教职工。

##三、制定依据

1.相关法律法规，如《中华人民共和国教师法》等。

2.教育行业标准和规范。

3.同类院校职务晋升评定的最佳实践经验。

4.学校内部的发展规划、管理要求和历史评定资料。

##四、评定原则

1.**德才兼备原则**：注重考察教职工的思想政治素质、职业道德和业务能力。

2.**公平公正原则**：严格按照评定标准和程序进行操作，确保评定结果的公正性。

3.**注重实绩原则**：以教学、科研、社会服务等方面的实际成果为主要依据。

4.**分类评价原则**：根据不同学科、岗位特点，制定相应的评定标准。

##五、评定标准

###教学系列

1.**思想政治与师德师风**：拥护党的教育方针，遵守法律法规，具有良好的师德师风，无违规违纪行为。

2.**教学工作量**：完成规定的教学工作量，教学质量评价良好以上。

3.**教学成果**：积极参与教学改革与研究，取得一定的教学成果，如发表教学研究论文、获得教学奖项等。

4.**课程建设**：参与课程建设，如精品课程、在线开放课程等。

5.**指导学生**：指导学生在学科竞赛、创新创业等方面取得优异成绩。

###科研系列

1.**思想政治与职业道德**：具备严谨的科学态度和良好的学术道德，无学术不端行为。

2.**科研项目**：主持或参与一定级别的科研项目。

3.**科研成果**：在国内外高水平学术期刊发表一定数量和质量的论文，或取得专利、科研奖励等。

4.**学术影响力**：在本学科领域具有一定的学术影响力，如参加学术会议、担任学术职务等。

###管理系列

1.**思想政治与工作态度**：政治立场坚定，工作认真负责，具有较强的服务意识和团队协作精神。

2.**管理能力**：具备相应的管理知识和技能，能够有效履行岗位职责。

3.**工作业绩**：在管理工作中取得显著成绩，为学校发展做出积极贡献。

4.**创新能力**：积极推进管理创新，提出合理化建议并得到采纳实施。

##六、评定程序

1.**个人申请**：符合评定条件的教职工向所在部门提出申请，并提交相关材料。

2.**部门审核**：各部门对申请人的材料进行审核，提出初步推荐意见。

3.**资格审查**：学校成立资格审查小组，对各部门推荐人员进行资格审查。

4.**专家评审**：学校组建评审委员会，对通过资格审查的人员进行评审，提出评审意见。

5.**学校审批**：学校根据评审委员会的意见，进行审批并公示评定结果。

##七、评审监督

1.学校设立监督小组，对评定过程进行全程监督。

2.对评定过程中出现的违规行为，一经查实，取消相关人员的评定资格，并追究相关人员的责任。

##八、申诉处理

教职工对评定结果有异议的，可在公示期内向学校提出申诉，学校将组织专门人员进行调查处理，并及时反馈处理结果。

##九、实施计划

###制度试行阶段（[具体时间区间1]）

1.成立制度实施工作小组，负责制度的宣传、解释和具体实施工作。

2.组织各部门学习制度内容，明确职责和工作流程。

3.开展首次职务晋升评定工作，按照制度规定的程序和标准进行操作，及时总结经验，发现问题并进行调整。

###制度完善阶段（[具体时间区间2]）

1.根据试行阶段的反馈意见，对制度进行修改和完善。

2.进一步优化评定程序，提高评定工作的效率和质量。

3.加强对评定过程的监督和管理，确保制度的严格执行。

###制度常态化阶段（[具体时间区间3]）

1.将职务晋升评定工作纳入学校常规工作，按照既定的制度和流程定期开展。

2.持续关注制度的实施效果，根据学校发展和教职工需求的变化，适时对制度进行调整和优化。

##十、培训方案

###培训目标

1.使教职工了解职务晋升评定制度的目的、意义、内容和流程。

2.帮助教职工掌握评定标准和要求，明确自身发展方向。

3.提高各部门工作人员对评定工作的组织和执行能力。

###培训对象

1.全体教职工。

2.各部门负责职务晋升评定工作的相关人员。

###培训内容

1.制度解读：详细介绍制度的各项条款，包括评定原则、标准、程序等。

2.评定标准讲解：针对不同系列的评定标准进行深入分析，举例说明各项指标的具体要求。

3.申报材料准备：指导教职工如何准备申报材料，包括材料的内容、格式和要求。

4.评定工作流程培训：对各部门工作人员进行评定工作流程的培训，明