九年级语文下册第三单元5白杨礼赞省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

白杨礼赞;白杨礼赞

茅盾;茅盾是我国当代进步文化先驱;听读课文，正音;5/36;速读课文，思索以下问题;文章要赞美白杨树，

第二段却没提白杨树，

这一段主要写了什么？

删掉这一段可不能够？;生长环境;那是力争上游一个树，笔直干，笔直枝。;它干通常是丈把高，像加过人工似，一丈以内绝无旁枝。;它全部桠枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似，成为一束，绝不旁逸斜出。;它宽大叶子也是片片向上，几乎没有斜生，更不用说倒垂了。;它皮光滑而有银色晕圈，微微泛出淡青色。;这是虽在北方风雪压迫下却保持着倔强屹立一个树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，反抗着西北风。;15/36;干;力争上游

倔强屹立

努力向上

不折不挠;白杨树

;从“那”到“这”，从第1段“赞美”到第9段“高声赞美”，说明什么？?

;这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你凭什么知道？请找出相关语句。;诵读：“莫非你就以为他只是树？……用血写出新中国历史那种精神和意志？”;文章还有哪些地方利用了

欲扬先抑写作手法？;;;文章重复强调白杨树是“西北极普通一个树，然而实在是不平凡一个树”。

你认为“极普通”和“不平凡”

矛盾吗？说说理由。

;不矛盾。

“极普通”是单纯从树生物角度而言，因为这种树在西北很多很常见。

“不平凡”是从树象征意义角度讲，因为它象征北方抗日军民。

;;;经过某一特定详细形象来暗示另一事物或某种较为普遍意义，这种手法叫象征。;;这种托义于物写法叫做：象征;白杨树象征意义是什么？;白杨树;茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民，

为何他不直接赞美北方抗日军民呢？;本文写作背景